3—6歲是幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，為了讓孩子們從小養(yǎng)成懂禮、知禮、學(xué)禮、用禮的好習(xí)慣，我園抓住日常生活中的教育契機(jī)，把禮儀行為教育融入到幼兒園一日生活中，開(kāi)展了“禮潤(rùn)童心·文明相伴”的主題教育系列活動(dòng)。
幼兒園的老師們深知，幼兒時(shí)期是塑造品格與價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。他們精心策劃，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活有趣的故事，如《小熊的禮貌之旅》《小羊分享快樂(lè)》等，將文明禮儀的種子播撒在孩子們心間。在故事里，孩子們明白了說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 能讓彼此的相處更加愉快，分享玩具能收獲加倍的快樂(lè)。
情景模擬活動(dòng)更是把課堂變成了生活的小舞臺(tái)。在“餐廳用餐” 模擬中，孩子們學(xué)會(huì)了安靜等待、文明用餐，不挑食不浪費(fèi)；“公交車(chē)上” 的場(chǎng)景里，他們懂得了主動(dòng)讓座給有需要的人。日常活動(dòng)中的每一個(gè)瞬間，都是德育教育的契機(jī)。洗手時(shí)，孩子們自覺(jué)排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶?zhuān)簧舷聵翘輹r(shí)，靠右慢行，秩序井然。
在家庭中，幼兒園倡導(dǎo)家園共育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等渠道，向家長(zhǎng)傳遞德育教育理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中以身作則，引導(dǎo)孩子踐行文明。比如，帶孩子外出時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)環(huán)境，孩子在耳濡目染中也養(yǎng)成了好習(xí)慣。
在這里，德育教育如春風(fēng)化雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一顆幼小的心靈。孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓文明之花在幼兒園絢爛綻放，也為他們未來(lái)成為有道德、有素養(yǎng)的社會(huì)公民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在這樣的教育環(huán)境下，從躍進(jìn)幼兒園走出的孩子們，將帶著文明與愛(ài)，走向更廣闊的天地，為構(gòu)建和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
