吳昊，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師，從教以來(lái)她將這份職業(yè)視為一份使命，一份對(duì)孩子們的熱愛(ài)。在平凡的崗位上，用熱情與愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子，為孩子們能夠擁有健康快樂(lè)的童年，譜寫著屬于自己的青春樂(lè)章。
以愛(ài)澆筑，用心傾聽(tīng)
她說(shuō):“蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的大世界?！痹谒男闹?，每一個(gè)孩子都是充滿無(wú)限潛能的。教育孩子就像牽著蝸牛在散步，她放慢自己的腳步，耐心地陪著孩子體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在世界的回響，用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用愛(ài)的教育，讓每個(gè)孩子在自己的宇宙里熠熠生輝。
在她帶小班時(shí)，孩子剛?cè)雸@，分離焦慮特別嚴(yán)重，小懿每次都會(huì)把眼睛哭的紅紅的，每次都是她抱著哄著帶進(jìn)教室。突然有一天，他開(kāi)始抱著一個(gè)小熊貓哭著站在幼兒園大門口，不管怎樣都不肯進(jìn)教室，詢問(wèn)原因后是小懿想和保安叔叔在門口值班，為此她并沒(méi)有著急的把小懿抱進(jìn)教室，而是耐心陪伴并和小懿約定，每天可以和保安叔叔一起值一會(huì)班，但是要開(kāi)開(kāi)心心入園。漸漸的小懿的入園焦慮越來(lái)越輕，從一開(kāi)始的哭著入園到最后自主入園，是她的用心傾聽(tīng)給予了孩子最大的鼓勵(lì)，是她的耐心陪伴成就了孩子的進(jìn)步。
她愛(ài)笑，像個(gè)孩子；
她自信，充滿正能量；
她溫暖，像媽媽一樣；
她智慧，有自己的想法；
她溫柔、勇敢且有力量！
在一日生活中她既是良師亦是益友,她觀察入微關(guān)注著孩子們的情緒變化，及時(shí)給予安撫；她熱情親和，與孩子們一起游戲；她條理清晰，機(jī)智化解孩子們之間的小矛盾；永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。她的笑容掛在臉上，孩子放在心上，用欣賞的眼光去看待孩子，讓每個(gè)孩子健康陽(yáng)光，成為最好的自己。
做一棵樹(shù)，尋一縷光
走在教育路上,最完美的關(guān)系就是家長(zhǎng)信任老師，老師全力奔赴。她一直將這句話奉為與家長(zhǎng)相處的秘訣。
她經(jīng)常將孩子們的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)多種方式針對(duì)性的給家長(zhǎng)提供育兒建議，向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略，她真誠(chéng)細(xì)致的工作得到了家長(zhǎng)們的信任與支持。每一次家長(zhǎng)會(huì)、每一次家長(zhǎng)開(kāi)放、每一次親子活動(dòng)，她都會(huì)精心準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)滿載而歸。
一日活動(dòng)中，她會(huì)抓拍孩子的精彩瞬間，點(diǎn)開(kāi)她的相冊(cè),琳瑯滿目都是孩子們的照片。她笑著說(shuō):“我喜歡記錄美好的東西，總是會(huì)忍不住打開(kāi)相機(jī)，拍攝下孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的可愛(ài)瞬間?！?
堅(jiān)持初心，不負(fù)韶華
位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)則成；斯是教師，唯有勤耕。在教學(xué)工作中，她深感要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地提高自身專業(yè)素質(zhì)。在工作之余她始終堅(jiān)持自我“充電”，勤于學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常閱讀一些專業(yè)的幼教理論書(shū)刊，在不斷的實(shí)踐總結(jié)與反思中，吸取有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。多年來(lái)，她積極參與市、區(qū)規(guī)劃的論文撰寫，踴躍參加區(qū)組織的各類專業(yè)技能大賽，也多次榮獲嘉獎(jiǎng)。
心中有愛(ài)，便能溫暖、悅納、有力量，從而讓生活處處充滿陽(yáng)光。作為一名新時(shí)代的幼兒教師，在一線教師崗位上，她無(wú)愧而充實(shí)地耕耘著，在未來(lái)的育人路上，她將追逐著光陰的翅膀，心之所向，無(wú)問(wèn)西東，尋夢(mèng)而行，一路追光，爭(zhēng)做一名新時(shí)代有溫度的幼教人。
