如果說(shuō)樂(lè)趣是一泓輕塵沾染的綠水,那么，讀書就像是清泉上翌日泥垢不攜的青蓮。踏一季芳春，捧一冊(cè)書畫，輕吟低唱，呢喃細(xì)語(yǔ)，讀書的樂(lè)趣如同蓮蕊初霽后沁人芳心。12月3日中午，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)開展了本學(xué)期第二次青年教師讀書分享活動(dòng)。
本次讀書活動(dòng)由馬薇薇主任主持。帶來(lái)分享的是韋岳老師《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》、楊擎宇老師《沉沒(méi)的甲午》和沈丹老師《班主任溝通的藝術(shù)與技巧》。不同類別的書目，別開生面的精彩。
韋岳《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》
韋老師以幽默風(fēng)趣的方式，向大家分享了熱情、時(shí)尚又愛(ài)冒險(xiǎn)的蛤蟆先生在陷入了抑郁不能自拔時(shí)，它的小伙伴如何體貼地出手相助，幫助它學(xué)會(huì)如何在不同的自我狀態(tài)間平衡，從而完成自己的二次成長(zhǎng)。探討了心理健康重要性的同時(shí)，也以其專業(yè)的視角，引導(dǎo)老師們正確認(rèn)知三個(gè)自我的存在，處理好自己的情緒，擁有幸福的人生。
楊擎宇《沉沒(méi)的甲午》
楊老師分享的這本歷史書對(duì)清廷重要指揮將領(lǐng)、作戰(zhàn)詳情、清廷內(nèi)部各派有關(guān)戰(zhàn)略及戰(zhàn)術(shù)的爭(zhēng)論等關(guān)鍵問(wèn)題清晰呈現(xiàn)，公開剖析了戰(zhàn)爭(zhēng)中的反間諜行動(dòng)等特殊事件和盛軍統(tǒng)領(lǐng)衛(wèi)汝貴、盛星懷等特殊人物。從更客觀的角度分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的深層原因，揭露清王朝在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中必然失敗的殘酷現(xiàn)實(shí)。讓人心痛又無(wú)奈的結(jié)果，一張一合的紅口白牙之間運(yùn)籌帷幄。無(wú)知者無(wú)畏而已。
沈丹《班主任溝通的藝術(shù)與技巧》
師生相處是學(xué)問(wèn)，也是藝術(shù)。沈丹老師分享了作為班主任要從正面激勵(lì)學(xué)生，去感染、吸引學(xué)生。有效溝通比道理更重要。接納，調(diào)焦，方法與選擇，行動(dòng)與承諾是完整溝通的步驟，心平氣和，微笑以對(duì)、具有親和力的老師對(duì)學(xué)生的欣賞，信任、支持，溝通起來(lái)更有明顯效果。
讀書，不僅是一場(chǎng)心靈的旅行，更是一次思想的盛宴。在這里，沒(méi)有絕對(duì)的答案，只有無(wú)限的想象與可能。我們找到了文字，同樣找到了自己。眼睛追逐文字追得累了，便合起書放在膝頭,仰起臉側(cè)耳傾聽濤聲雨聲風(fēng)聲。于書中享受著晨光熹徽花影搖曳蕩滌著內(nèi)心的喧囂與紛繁,感受著歲歲年華如清泉從手中流過(guò)，留得一片澄明。
書聲起，萬(wàn)妙生。
