區(qū)域活動中,幾名小朋友在點心店正玩得開心,突然小老板和小顧客們在經(jīng)營時發(fā)現(xiàn)一些問題......“你的錢不夠買我的糕點” “需要看錢上的數(shù)字,數(shù)字越大的越可以買更多的東西”
隨著社會的發(fā)展,家長們很少使用現(xiàn)金支付,從而取代的是手機掃碼支付,這也恰恰導致幼兒對錢幣的了解更加模糊。為讓幼兒加深對錢幣的了解,科學地銜接幼兒對于數(shù)學方面的興趣和生活經(jīng)驗,大班追隨孩子的腳步,開展 《小錢幣,大奧秘》課程故事。
一、繪本閱讀
針對幼兒年齡特點,教師決定從繪本《小兔子學賺錢》入手。小兔子邦尼想變成有錢又有名的小兔子!它該怎么去做?
在聽完故事后,孩子們對“錢”也產(chǎn)生濃厚興趣,什么是“錢”呢?孩子們展開激烈討論。
二、錢幣的由來
人民幣作為我國法定貨幣,在人們的生活中起到重要作用。 通過老師的詳細介紹,幼兒們了解到中國是世界上最早使用貨幣的國家之一,使用貨幣的歷史長達五千年之久。中國古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中,先后經(jīng)歷多次重大變化。
三、認識錢幣
錢幣的演變至如今,人民幣已成為現(xiàn)代生活中最重要的流通錢幣之一。為讓小朋友們認識不同面值的錢幣有哪些不同。老師準備了不同面值的錢幣教具,幼兒認真地觀察著1元、5元、10元、20元、50元、100元錢幣的特征。
孩子們通過看一看錢的紋路、錢上的圖案,了解錢幣的不同特點。有的小朋友還觀察到每一張錢幣上面有不同的編碼,也發(fā)現(xiàn)了不同的錢厚度不一樣。
蘭花自古就受到人們的喜愛,是“梅蘭竹菊”四君子之一,在中國有著悠久的栽培史,象征著“高貴”“典雅”。水仙是傳統(tǒng)的觀賞花卉,是十大名花之一。花朵潔白如玉,花蕊鵝黃淡雅,水仙象征著“福氣”“祥瑞”。月季是中國十大名花之一,有“花中皇后” 的美譽,象征著“希望”“幸?!薄:苫ㄊ侵袊竺ㄖ?,被稱為“水中芙蓉”,象征著“高潔”“清廉”。它“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的品格,影響了一代又一代。菊花是中國十大名花之一,同時也是花中四君子之一。它耐寒抗旱,生命力頑強,象征著“吉祥”“長壽”。無論是 “采菊東籬下,悠然見南山” 的超世脫俗,還是“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中” 的高風亮節(jié),都為人們所推崇。因為梅花凌寒獨放的特質(zhì),被文人墨客賦予了堅強、謙虛的品格。梅花的精神跟革命精神也是一脈相承的,它那高潔、堅強、不屈的品格更是被視為民族精神的重要內(nèi)涵。
四、我設(shè)計的錢幣
小朋友們通過對錢幣的認識,想要畫出自己心目中的錢幣。
在認識錢幣的活動中,幼兒認識不同面值的錢幣,和他們的特點。不僅如此,幼兒已有了解錢幣的由來及認識錢幣的前期經(jīng)驗,現(xiàn)在能自發(fā)的將前期經(jīng)驗遷移到后續(xù)設(shè)計錢幣活動中。
五、教師小結(jié)
教育家陶行知主張“生活即教育,教學做合一”。本次課程來源于生活,在教師的引導下,通過小朋友們的自主學習再貫徹到實踐中,讓學習成為真學習。在課程進行中,小朋友們隨時都在萌生出問題與想法,根據(jù)小朋友們的興趣點,教師也積極地延伸相關(guān)的活動。