針對“教-學(xué)-評”一體化在單元教學(xué)實(shí)踐中存在的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、課堂評價缺失等突出問題， 12月3日，柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)與徐州市淮西小學(xué)開展了校際聯(lián)動“教一學(xué)一評”導(dǎo)向下的課例研討活動。
本次活動在徐州市淮海西路中心小學(xué)黃河校區(qū)大會議室舉行。參會人員有淮西大備課組語文分管領(lǐng)導(dǎo)、三四年級全體語文教師，蘇家小學(xué)三四年級語文教師。
徐州市淮海西路中心小學(xué)李雨璐老師的《司馬光》以目標(biāo)為導(dǎo)向，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，感受文言文的特點(diǎn)，萌發(fā)閱讀文言文的興趣。
徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)趙晨羽老師的四上《王戎不取道旁李》，在輕松愉快的氣氛中識記生字，多種方法讀懂故事，背誦課文，復(fù)述故事體會人物形象。
活動第三個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)交流觀課思考,提出改進(jìn)建議淮西大備課組教師代表發(fā)言，蘇家小學(xué)陳彩虹老師和葉嘉儀老師針對這兩節(jié)課分別發(fā)表了自己的看法。
蘇家小學(xué)老師用心聆聽認(rèn)真思考老師的發(fā)言.
徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)李增榮老師做了《指向?qū)W習(xí)目標(biāo)梳理改進(jìn)策略》的報(bào)告，大備課組負(fù)責(zé)人王秀雯做了活動總結(jié)。
本次活動 指向“教一學(xué)-評”一體化的課堂教學(xué)實(shí)施 引導(dǎo)一線教師思考在課堂實(shí)踐中緊盯“學(xué)生經(jīng)歷了哪些有效的學(xué)科實(shí)踐活動，最終學(xué)的情況如何的問題引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)程，提升教師課堂評價能力，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
撰稿人：陳彩虹
