??2024年12月5日，清華中學(xué)美術(shù)教研組長(zhǎng)李巖老師、青年骨干教師趙偉偉老師作為學(xué)校一線教師代表參加了在徐州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行的以“數(shù)智時(shí)代G-U-S（教育行政部門-高校-中學(xué)）優(yōu)師培育”為主題的研討會(huì)。
??參會(huì)人員還邀請(qǐng)了作為教育行政部門代表的江蘇省教育科學(xué)研究院中小學(xué)教學(xué)研究室美術(shù)教研員丁悅老師
??徐州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育發(fā)展中心教研員唐二偉老師，徐州市銅山區(qū)美術(shù)教研員苗雨老師；作為一線教師代表的徐州市開發(fā)區(qū)新興小學(xué)副校長(zhǎng)夏雙老師、徐州市西苑中學(xué)美術(shù)教研主任朱姝老師；作為社會(huì)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)代表的徐州市大馬美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)李國(guó)棟老師；圖三以及江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的惠劍院長(zhǎng)、蘭芳院長(zhǎng)、美術(shù)系主任張勤老師、綜合教研室主任胡清清老師等
??首先由惠院長(zhǎng)介紹美院目前發(fā)展情況。接著會(huì)議圍繞兩個(gè)主題展開：一是如何通過建立地方教育行政部門、高校、中小學(xué)“三位一體”的師資培育聯(lián)合體，打破以往師范生和中小學(xué)教師的培養(yǎng)過程中各自為政、互不溝通的封閉狀態(tài)，從而在一定程度上改變因相互溝通不暢而致使高校培養(yǎng)實(shí)踐目標(biāo)定位不準(zhǔn)、中小學(xué)對(duì)口師資又相對(duì)短缺等問題，以促進(jìn)美育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升，更好地為社會(huì)育才。二是在AI時(shí)代到來之際，作為教育一線的高校、中小學(xué)教師如何盡快調(diào)整教育理念、跟進(jìn)時(shí)代步伐，研究當(dāng)代青少年心理需求、審美變化，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的美育工作者。
??丁悅老師針對(duì)美術(shù)學(xué)院寫生作品的不足之處，以及師范學(xué)院美術(shù)系青年骨干教師楊彭博士提出的“人工智能對(duì)藝術(shù)教育發(fā)展的影響”這一議題，提出以廣大青少年的審美感知力、創(chuàng)新創(chuàng)造力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高校和中小學(xué)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)型。丁老師高屋建瓴的指導(dǎo)一針見血、振聾發(fā)聵，引發(fā)了大家的熱烈討論，兩個(gè)多小時(shí)不知不覺過完了，意猶未盡！時(shí)間雖短，但已激發(fā)了大家勇于面對(duì)時(shí)代瞬變，直面美育使命的熱情！希望通過這次研討，我們清華中學(xué)的美術(shù)教師能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，與徐師大美術(shù)系合作培養(yǎng)出一批符合時(shí)代需求的優(yōu)秀美育人才！數(shù)字智能時(shí)代到來，給當(dāng)代美育帶來挑戰(zhàn)，也激發(fā)了生機(jī)。?
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??高校、中小學(xué)以及社會(huì)機(jī)構(gòu)，應(yīng)在教育行政部門的引領(lǐng)協(xié)調(diào)下，打破各自獨(dú)立培養(yǎng)模式的壁壘，建立合作聯(lián)盟，直面當(dāng)代青少年成長(zhǎng)需求，借助數(shù)字智能工具，從教材、教法、單元教學(xué)、評(píng)價(jià)反饋等方面予以思考與改進(jìn)，以增強(qiáng)青少年綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)其敏銳的審美感知力和創(chuàng)新創(chuàng)造力為目標(biāo)，培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的美育師資！
??會(huì)中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教學(xué)一線的甘興義教授、美術(shù)教育方向青年教師胡清清老師等就美院作為高校美育人才的培育基地具體做法、存在的不足、遇到的困惑作了發(fā)言；
??唐二偉、苗雨兩位教研員談到了所在區(qū)的美術(shù)教研工作近幾年取得的成果，也對(duì)未來的聯(lián)盟教學(xué)進(jìn)行展望；
??夏雙校長(zhǎng)、李巖老師、朱姝老師就中學(xué)這幾年協(xié)助高校實(shí)習(xí)所作的工作進(jìn)行總結(jié)反思、對(duì)美院學(xué)子的培養(yǎng)及對(duì)未來合作方向提出具體建議；李國(guó)棟校長(zhǎng)也就培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)美育所起的作用談了一些心得，談到了社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)中小學(xué)美育的補(bǔ)益，在青少年成長(zhǎng)中所起的越來越重要的作用等等。
??會(huì)議還總結(jié)得出：三方合作要建立互利友好的長(zhǎng)效機(jī)制，并落實(shí)到位，在做中思考、做中完善、做中發(fā)展、做中傳承。欲令青少年有全面發(fā)展、正確的審美認(rèn)知，首先要推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與理念培育，這一個(gè)既急迫的問題，卻又是一個(gè)長(zhǎng)期工程。讓我們?cè)凇癎-U-S”三位一體的培養(yǎng)機(jī)制下，同舟共濟(jì)，共創(chuàng)美育新時(shí)代！
圖：張勤、趙偉偉
文：趙偉偉
審核：李方、錢華娟
