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同行共享,知行致遠(yuǎn)——銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任心語(yǔ)”系列讀書(shū)活動(dòng)(十九)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-12-12 13:56:00    閱讀量:19400次
[摘要]:教育熱點(diǎn):每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、用愛(ài)去澆灌、用智慧去引導(dǎo),都能在屬于自己的天空中閃耀出最耀眼的光芒。銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任分享第十九期活動(dòng)在學(xué)校報(bào)

  每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、用愛(ài)去澆灌、用智慧去引導(dǎo),都能在屬于自己的天空中閃耀出最耀眼的光芒。銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任分享第十九期活動(dòng)在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展,劉彥老師以“用愛(ài)和智慧陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享。劉老師分享了自己班級(jí)管理中的三個(gè)小故事。

  一、接納特殊,共筑溫暖班級(jí)

  為了每一個(gè)孩子都能自由自在地成長(zhǎng),劉老師努力讓班級(jí)中患有多動(dòng)癥的孩子順利地融入班集體。為此,她專(zhuān)門(mén)時(shí)間向全班同學(xué)說(shuō)明情況,帶著他們了解多動(dòng)癥,接納多動(dòng)癥學(xué)生。劉老師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言告訴他們,這位小伙伴之所以會(huì)多動(dòng)、尖叫,是因?yàn)樗×?,就像我們有時(shí)候會(huì)感冒發(fā)燒一樣,他只是在以自己獨(dú)特的方式和我們相處。

  劉老師從來(lái)沒(méi)有放棄這個(gè)特殊的孩子,努力尋找他的閃光點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他在默寫(xiě)拼音和漢字時(shí)展現(xiàn)了令人驚嘆的記憶力和準(zhǔn)確性,劉老師便大力表?yè)P(yáng),使得學(xué)生們的目光漸漸從他的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)移到了他的“優(yōu)秀”上。慢慢地,大家不再把他當(dāng)作一個(gè)特殊的存在,而是像對(duì)待其他小伙伴一樣,與他一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。

  二、引導(dǎo)思考,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

  為了養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,劉老師重點(diǎn)關(guān)注并幫扶因?yàn)榻?jīng)常遲到,對(duì)上學(xué)有抵觸情緒的幾位學(xué)生。劉老師在課堂上與孩子們講解人生的學(xué)習(xí)階段。讓孩子們知道幼兒園是成長(zhǎng)的第一站,而小學(xué)這一站將更加精彩,有無(wú)數(shù)有趣的奧秘等待著大家去探索。一句“小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦,將來(lái)就要吃生活的苦!”,引起了學(xué)生們熱烈的討論,大家你一言我一語(yǔ),表達(dá)著自己對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)的理解。從那以后,遲到的現(xiàn)象明顯減少了。孩子們開(kāi)始主動(dòng)調(diào)整自己的作息時(shí)間,每天早早地來(lái)到學(xué)校,迎接新一天的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。他們的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。只要我們能夠巧妙地引導(dǎo),孩子們內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)被充分激發(fā)出來(lái)。

  三、鼓勵(lì)相伴,見(jiàn)證成長(zhǎng)奇跡

  孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,每一個(gè)小小的進(jìn)步都值得被肯定、被贊揚(yáng)。在班級(jí)管理中,劉老師始終堅(jiān)信鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。因此,劉老師習(xí)慣隨時(shí)捕捉孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的精彩瞬間。

  當(dāng)看到孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題時(shí),她會(huì)迅速拿出手機(jī),記錄下這珍貴的一刻;當(dāng)他們?cè)谡n間文明活動(dòng)、友好相處時(shí),她也會(huì)悄悄按下快門(mén),將這份美好定格。劉老師不定時(shí)地會(huì)在班級(jí)和家長(zhǎng)群里里分享這些精彩瞬間。在這樣一個(gè)充滿鼓勵(lì)的氛圍中,孩子們的自信心得到了極大的提升,他們的進(jìn)步也越來(lái)越顯著。原本內(nèi)向的孩子變得開(kāi)朗大方,敢于在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn);原本學(xué)習(xí)上有些吃力的孩子,也在大家的鼓勵(lì)下,逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)穩(wěn)步提高。老師的鼓勵(lì)如一束束溫暖的陽(yáng)光,照亮了孩子們前行的道路,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿勇氣和力量。

  班主任工作是一場(chǎng)充滿愛(ài)與挑戰(zhàn)的旅程,在這條路上,我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)景和坎坷。但只要我們始終懷揣著對(duì)孩子們的愛(ài),用智慧去化解難題,用耐心去陪伴成長(zhǎng),就一定能夠收獲滿滿的幸福與感動(dòng)。讓我們一起努力,為孩子們的未來(lái)?yè)纹鹨黄瑥V闊的天空,讓每一顆星星都能在這片天空中綻放出屬于自己的璀璨光芒!

撰稿:郄亞男

攝影:郄亞男


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