游戲后的分享環(huán)節(jié)是游戲活動的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒游戲水平發(fā)展的關(guān)鍵步驟。為了提升教師組織游戲分享環(huán)節(jié)的能力，幫助教師優(yōu)化提問與回應(yīng)幼兒的策略，促進(jìn)幼兒在分享中不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，徐州市銅山區(qū)郭集幼兒園于12月12日開展“聚焦幼兒游戲分享，讓游戲更有深度”為主題的中班游戲分享觀摩與研討活動。
首先，教師們觀看了張若熙教師游戲分享的過程?；顒舆^程中，教師深入班級觀摩幼兒“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”的游戲樣態(tài)，觀看幼兒的游戲后的分享環(huán)節(jié)，一起交流、探討游戲中有效的師幼互動、自主游戲開展的細(xì)節(jié)等。
觀摩結(jié)束后，老師們聚在一起，圍繞郭集幼兒園現(xiàn)階段分享環(huán)節(jié)應(yīng)如何組織、存在的問題及解決措施等方面進(jìn)行研討，暢談如何捕捉幼兒經(jīng)驗生長點助推幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，從中發(fā)現(xiàn)了游戲分享的關(guān)鍵因素，如:教師的有效觀察、判斷游戲的價值、明確的分享目標(biāo)、分享時間的預(yù)留、重視幼兒的參與和反饋、適時的引導(dǎo)和提問、教師積極正向的鼓勵和肯定等，進(jìn)一步明確了游戲分享的策略和意義，理清了游戲后分享的思路。
通過本次的學(xué)習(xí)交流，老師們對于如何更好的在區(qū)域游戲中開展分享與交流，有了深刻的理解。我們相信，在這樣不斷探索、不斷進(jìn)步的教研氛圍中，教師們將更好地陪伴孩子們健康、快樂地成長，為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
撰稿人：張若熙
