??為提升銅山區(qū)名師工作室主持人的工作能力和專業(yè)水平，進(jìn)一步完善中小學(xué)名師工作室骨干教師培養(yǎng)體系，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的名優(yōu)教師隊(duì)伍，2024年12月11日銅山區(qū)名師工作室主持人培訓(xùn)會(huì)在銅山區(qū)清華中學(xué)報(bào)告廳舉行。本次培訓(xùn)由銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，銅山區(qū)清華中學(xué)承辦。
??來自全區(qū)22家名師工作室的主持人和核心成員，以及清華中學(xué)沈虹名師工作室全體成員準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。
??上午，特邀專家徐州市教師發(fā)展學(xué)院研究策劃室張雷主任和徐州市教師發(fā)展學(xué)院申瑞杰副院長(zhǎng)分別作報(bào)告。張主任作《眾行致遠(yuǎn)：“三名”工作室的價(jià)值探尋》的報(bào)告，從價(jià)值定位、實(shí)踐策略、價(jià)值提升三方面闡釋名師工作室的存在價(jià)值。強(qiáng)調(diào)工作室要積極發(fā)揮“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的重要作用，不僅帶動(dòng)教師成長(zhǎng)，還要帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)成長(zhǎng)。
??申院長(zhǎng)作《生成式人工智能助力文獻(xiàn)閱讀與論文創(chuàng)作》的報(bào)告，掀起一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。現(xiàn)場(chǎng)演示人工智能軟件進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀與論文創(chuàng)作的過程。他指出AI技術(shù)為廣大師生提供全新的學(xué)術(shù)寫作體驗(yàn)，有著巨大的應(yīng)用價(jià)值與廣闊前景。
??下午，三位銅山區(qū)名師工作室主持人分別代表高中、初中、小學(xué)作工作室活動(dòng)開展情況的經(jīng)驗(yàn)交流。銅山中學(xué)馮文靜老師作《和青年教師共成長(zhǎng)》的報(bào)告。從“教案、規(guī)劃、讀書、上課、培訓(xùn)、課題、論文”七個(gè)主題進(jìn)行分享，結(jié)合自己專業(yè)成長(zhǎng)之路，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。
??銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心小學(xué)周艷老師作《在堅(jiān)守“本真”中踐行“教”與“研”》的報(bào)告。本真課程開發(fā)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀主題探究，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。
??銅山區(qū)清華中學(xué)沈虹名師工作室主持人、江蘇省初中語(yǔ)文特級(jí)教師、正高級(jí)教師沈虹老師作《研討展風(fēng)采?聚力共成長(zhǎng)》的報(bào)告。沈虹老師從“建章立制，規(guī)范運(yùn)作活動(dòng)”、“聚焦閱讀，提升理論素養(yǎng)”、“聚焦課堂，提升教學(xué)能力”、“聚焦課題，提升教研水平”四個(gè)方面對(duì)工作室工作總結(jié)。
??名師工作室旨在發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)全體成員共同成長(zhǎng)。一年來，在沈虹老師組織和引領(lǐng)下，沈虹名師工作室立足課堂，開展聚焦“語(yǔ)文任務(wù)群”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的各項(xiàng)活動(dòng)，工作室成員積極參與研討、交流。每一次深入探討，都是促使教師專業(yè)化成長(zhǎng)的寶貴契機(jī)；每一次思想碰撞，都是激發(fā)教學(xué)生命力的重要源泉。工作室成員陳維娜、夏友巍兩位老師均獲得2023年徐州市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；苗星、趙蘇玉老師兩位老師均獲2023年銅山區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
??沈虹老師鼓勵(lì)成員努力做科研型教師，要教研相長(zhǎng)，共推專業(yè)發(fā)展，通過申報(bào)課題、發(fā)表論文等方式，不斷提升自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。沈虹名師工作室成員先后成功申報(bào)了2項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題：韋學(xué)翠、沈虹老師主持的《初中名著專題探究“三題式”讀寫教學(xué)策略研究》和徐婷婷、陳維娜老師主持的《基于葉圣陶教育思想的初中語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)研究》，以及2項(xiàng)宋程老師、趙蘇玉老師主持個(gè)人市級(jí)課題。共發(fā)表6篇省級(jí)及以上論文，其中有2篇發(fā)表在核心期刊上。
??最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)處朱愛玲主任用“建家、搭臺(tái)、鋪路”做培訓(xùn)總結(jié)，并對(duì)全區(qū)工作室的考核要求做工作布置。她提出名師工作室主持人要領(lǐng)好銜，出高徒、出成果，在自身進(jìn)行教育教學(xué)研究的同時(shí)，指導(dǎo)、帶動(dòng)工作室成員和其他教師積極開展各項(xiàng)研究工作，躬身前行，眾行致遠(yuǎn)！
??本次銅山區(qū)名師工作室主持人培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
撰稿：韋學(xué)翠
圖片：陳思渠
審核：沈虹
