“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯萄袥](méi)有終點(diǎn)。12月12日，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組赴徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與徐州市太行路小學(xué)英語(yǔ)組一同觀摩了陳璐名師工作室的教研活動(dòng)。在這冬日的暖陽(yáng)里，三校英語(yǔ)教師齊聚一堂，觀摩了精彩的寫(xiě)作教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)；聆聽(tīng)了豐富的讀書(shū)分享；欣賞了流利的英文演講。豐富的教研活動(dòng)就如同一束束春光，融化了冰雪，滋養(yǎng)了我們的教育夢(mèng)想和追求。
活動(dòng)伊始，孫丹丹老師執(zhí)教了《Keep our school clean》的寫(xiě)作課，她以生動(dòng)的圖片和視頻資料為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù)之情。孫老師巧妙地將寫(xiě)作與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谟懻摵退伎贾袑W(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，步步“精”心，師生在交流中逐步建構(gòu)寫(xiě)作框架，形成思維導(dǎo)圖，再依據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)范文展開(kāi)評(píng)價(jià)、修改，讓孩子們找到了正確的寫(xiě)作方向，完成寫(xiě)作，最后通過(guò)多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改與謄寫(xiě)。整個(gè)教學(xué)流程的操作性很強(qiáng)，教學(xué)的實(shí)際意義深厚，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人的教學(xué)目的。
隨后，王雨琦老師執(zhí)教了《Protect our earth》的寫(xiě)作課。課堂上，王老師首先播放了一段關(guān)于地球環(huán)境問(wèn)題的短視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。接著，她引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中保護(hù)我們的地球，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和做法。在學(xué)生們的積極參與下，王老師幫助他們構(gòu)建起寫(xiě)作的框架，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒂懻摰膬?nèi)容轉(zhuǎn)化為一篇有條理的建議信。學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。王老師的課堂充滿了活力和創(chuàng)造性，她的教學(xué)方法大膽創(chuàng)新，充分尊重了學(xué)生的自主性。
下午，董寧寧老師以《My e-friend》為主題，呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)法模擬課。他巧妙地運(yùn)用了多媒體工具，將虛擬朋友間的交流場(chǎng)景帶入課堂，點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的熱情。董老師在與學(xué)生交流Peter相關(guān)信息的過(guò)程中，逐個(gè)擊破語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并配備多樣化練習(xí)讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用該知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法規(guī)則，還提升了實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。
趙蘭老師分享了《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)》這本書(shū)籍。她不僅深入淺出地講解了書(shū)中關(guān)于學(xué)習(xí)和思維的理論，而且還結(jié)合了豐富的實(shí)際教學(xué)案例，向我們展示了如何將這些理論有效地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
隨后，謝涵老師和李思漫老師為大家?guī)?lái)了英文演講。謝涵老師以流利的英語(yǔ)和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，分享了自己成為一名inspiring，engaging，supportive老師的經(jīng)驗(yàn)。李思漫老師則用流利的口語(yǔ)，從容的姿態(tài)和我們分享了“凡事都有自己的節(jié)奏，我們不必慌張”這樣一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，與會(huì)教師積極參與討論，各抒己見(jiàn)。徐州市太行路小學(xué)吳凡校長(zhǎng)和銅山區(qū)張集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏凱校長(zhǎng)分別進(jìn)行了精彩的評(píng)課，并分享了很多中肯的意見(jiàn)和建議；我校李莉老師和李浩源老師也暢談了他們的學(xué)習(xí)心得。在思維的碰撞中，各位老師的教育理念得以更新，同行之間的真誠(chéng)和互助的精神得以彰顯，三校教師通過(guò)學(xué)習(xí)和彼此間的經(jīng)驗(yàn)分享，深化了我們對(duì)教育理念的理解和認(rèn)同，每一位老師的發(fā)言，如同一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)亮了我們對(duì)教育的熱忱和對(duì)未來(lái)的期許。
活動(dòng)的最后，陳璐主任為大家詳細(xì)介紹了工作室活動(dòng)開(kāi)展情況和運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)了寫(xiě)作課的教學(xué)流程和需要注意的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)批判性思維的重要性。陳主任還提出了幾種實(shí)用的寫(xiě)作教學(xué)技巧，幫助老師們提高寫(xiě)作課的處理能力。
本次教研活動(dòng)不僅為我校英語(yǔ)教師提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還激發(fā)了大家對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新思維。我們期待在未來(lái)的工作中，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，共同提升英語(yǔ)教育的質(zhì)量。
