12月13日上午，三四年級(jí)的班主任郭老師和史老師懷揣著熱情和責(zé)任叩開(kāi)了學(xué)生的家門(mén)。
在家訪期間進(jìn)行了家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的學(xué)習(xí)，多從積極的視角看待孩子自身的努力和所取得的收獲，建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，增加親子陪伴活動(dòng)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
同時(shí)老師們對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做了相關(guān)解釋?zhuān)⒎e極征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。教師在溝通中感受不同的家庭氛圍，傾聽(tīng)各位家長(zhǎng)的心聲，讓家訪更有溫度。
家訪結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好家訪記錄，及時(shí)梳理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議、學(xué)生的家庭教育環(huán)境及學(xué)生在家表現(xiàn)等情況，便于為學(xué)生提供更為全面和個(gè)性化的教育支持。
家訪不僅是一次簡(jiǎn)單的走訪，而是一場(chǎng)行走的教育，更是一次愛(ài)的攜手，是一場(chǎng)讓教育更有溫度的遇見(jiàn)。它讓愛(ài)與關(guān)懷在家庭與學(xué)校之間流轉(zhuǎn)，為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造了更加溫馨和諧的氛圍。
通訊員任玉嬌
