為進(jìn)一步推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的展開，增進(jìn)幫扶學(xué)校教師間的溝通與交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高，2024年12月19日，礦山路小學(xué)教師來(lái)到柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)開展幫扶送教活動(dòng)。
  礦山路沙老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。分?jǐn)?shù)是一個(gè)非常抽象的概念，開課時(shí)沙老師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)分蛋糕的熟悉情境，將抽象的分?jǐn)?shù)概念巧妙地引入課堂，激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子們經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的實(shí)際意義，進(jìn)而初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。課上教師運(yùn)用直觀的教具，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)猜一猜、折一折、涂一涂等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的過(guò)程中初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
  課后，參加活動(dòng)的教師進(jìn)行了交流研討。聽課教師也紛紛發(fā)表了各自觀課的收獲以及對(duì)教學(xué)的思考，就心中的困惑與在座的老師展開互動(dòng)交流。
  攜一縷和煦暖陽(yáng)，凝一份教育深情。本次幫扶送教活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校際間的教學(xué)互動(dòng)，增進(jìn)了教師的交流，搭建了教育交流的橋梁，促進(jìn)教師共成長(zhǎng)共進(jìn)步、共發(fā)展。