在幼兒教育的探索之路上，大許鎮(zhèn)太山幼兒園從未停止前進(jìn)的腳步。為達(dá)到“一人培訓(xùn)，全體受益”的學(xué)習(xí)效果，2024年12月20日，姚園長(zhǎng)在深圳學(xué)習(xí)歸來(lái)后對(duì)全體教師進(jìn)行了一次“外出學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，二次培訓(xùn)共提升”培訓(xùn)活動(dòng)，她將自己在外面研修的幼教新理念用交流分享的形式進(jìn)行了生動(dòng)而系統(tǒng)地講述。
學(xué)習(xí)、研討、分享，是沉淀收獲的過(guò)程。本次培訓(xùn)活動(dòng)姚園長(zhǎng)根據(jù)自己在深圳研學(xué)之旅，結(jié)合專(zhuān)家講座和對(duì)參觀學(xué)習(xí)的幼兒園的理解、反思和感悟，以幻燈片講解、播放實(shí)況錄像和圖片等多種形式進(jìn)行分享。
姚園長(zhǎng)著重講解了“體能大循環(huán)”，她提到體能大循環(huán)對(duì)于大、中、小年齡段幼兒的身心發(fā)展具有關(guān)鍵的作用。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、體能情況以及幼兒興趣進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃，比如穿插攀爬、奔跑、跳躍等不同類(lèi)型的動(dòng)作元素，每天不僅有鍛煉重點(diǎn)，還能有效激發(fā)幼兒參與的積極性與主動(dòng)性。
姚園長(zhǎng)圍繞深圳市優(yōu)質(zhì)幼兒園的區(qū)域環(huán)境照片、主題墻照片、幼兒游戲照片等分享了自己的學(xué)習(xí)感悟，她從區(qū)域設(shè)置、區(qū)域標(biāo)志、墻面布置、區(qū)角材料等方面為教師們進(jìn)行了細(xì)致的講解，并鼓勵(lì)各班教師積極探索，設(shè)置適合本班幼兒的課程內(nèi)容，根據(jù)課程內(nèi)容布置班級(jí)環(huán)境，同時(shí)要不斷提高觀察、記錄與反思能力，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新型幼兒教師。
通過(guò)姚園長(zhǎng)的二次培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)“走出去、帶進(jìn)來(lái)”的效果，全園教師有機(jī)會(huì)了解更新的教育前沿資訊，為太山幼兒園教師搭建了學(xué)習(xí)、交流和提升的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
