冬日的暖陽透過窗欞，為書香氤氳的閱覽室鍍上一層溫潤的金色。在這個(gè)知識(shí)不斷更新迭代的時(shí)代，讀書成為我們獲取智慧、提升自我的重要途徑。為了激發(fā)青年教師的讀書熱情，提升教育教學(xué)素養(yǎng)，2024年12月23日，伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)舉辦了一場精彩紛呈的教師讀書交流活動(dòng)。
劉丹老師分享的《教師的語言力》告訴我們教師語言真的太重要了，它不僅是我們教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間傳遞信息、交流情感的憑借，也是在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的符合教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言，更是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。”作為教育工作者的我們務(wù)必掌握和運(yùn)用語言藝術(shù)，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力，不放過任何一次表揚(yáng)、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，不斷地實(shí)踐反思，從多方面提高我們的教學(xué)水平。
劉丹老師還說到這部書給我們帶來很多教學(xué)幫助，它讓我們學(xué)會(huì)不斷地梳理自己多年教學(xué)中的語言表達(dá)技巧，這也是教學(xué)能力的一種。讓我們從閱讀中明白：有時(shí)教師的一句話可以讓學(xué)生獲得“我努力的話一定可以做到”的希望；相反，一句“你怎么什么都做不好”可能帶給學(xué)生一生的傷害。
這本書給我們最直觀的感受就是提醒自己不要總想著用發(fā)脾氣、訓(xùn)斥來解決問題，這樣也許是最費(fèi)力不討好還傷害自己的工作方式。不要一味責(zé)怪學(xué)生氣人，有時(shí)候也許是自己方法不得當(dāng)，換一種思路，以不讓自己生氣為工作目標(biāo)，不要硬和學(xué)生置氣，平和一些，讓自己更快樂地同時(shí)，說不定有意想不到的教育收獲。
讀書，是一種生活態(tài)度，更是一種精神追求。對(duì)于教師來說，讀書不僅可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能為學(xué)生樹立良好的榜樣。讓我們以此次讀書交流活動(dòng)為契機(jī)，在書香中不斷成長，在閱讀中汲取前行的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。教師們紛紛表示，期待下一次的讀書交流活動(dòng)，期待我們?cè)俅蜗嗑墼跁暮Ｑ?，共同分享閱讀的喜悅，碰撞思維的火花！
撰稿：李天驕
審稿：劉玉剛
