有這樣一群人，
她們?nèi)缙G葉，
襯托得花兒更加絢麗，
她們?cè)诩?xì)致繁瑣、日復(fù)一日的工作中，
用愛(ài)與專業(yè)默默地呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)，
她們?cè)谄椒驳膷徫簧蠒?shū)寫(xiě)著不平凡的故事，
她們就是幼兒園的保育老師們！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“保育員也是教育工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)該結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂(lè)；活動(dòng)主動(dòng)、積極、身心健康得以健康發(fā)展。”為有效提升保育員的專業(yè)技能水平，加強(qiáng)幼兒園保育工作的整體水平，真正做到“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”，賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園開(kāi)展了保育技能大賽活動(dòng)。
第一篇：理論知識(shí)
扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識(shí)是做好保育工作的前提，本次保育員技能比賽的理論考試以閉卷方式進(jìn)行，考試內(nèi)容涉及幼兒園一日工作流程、班級(jí)日常消毒、意外傷害的處理等保健常識(shí)。
第二篇：技能展示
整個(gè)比賽在一片溫馨的氛圍中拉開(kāi)了序幕。比賽內(nèi)容涵蓋了消毒液配比及餐具消毒、整理被褥、梳頭、嘔吐物處理等多個(gè)流程。保育員老師們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中都展現(xiàn)出了專業(yè)的素養(yǎng)和精湛的技能。
一、消毒液配比及餐具消毒
餐具清洗消毒是保育老師每天都要重復(fù)很多次的常規(guī)工作，看似簡(jiǎn)單，但要求細(xì)致。在比賽中，參賽老師一邊解說(shuō)消毒液濃度配比，一邊進(jìn)行演示操作，有條不紊，從“規(guī)范消毒液配比、正確清洗、消毒步驟”等方面，展示了扎實(shí)的基本功。
二、整理床鋪
整理床鋪是保育老師每日必做的“功課”之一。在比賽過(guò)程中，保育老師們動(dòng)作嫻熟，靈巧的雙手不斷飛舞，動(dòng)作行云流水，一邊演示講解，一邊快速完成操作。
三、梳頭
瞧！老師們那認(rèn)真仔細(xì)的眼神，嫻熟的扎辮技巧，好像變成了一名名“神奇魔法師”，不一會(huì)兒，孩子們松散的頭發(fā)經(jīng)巧手打理后，變成了美麗的公主！
四、嘔吐物處理
在模擬突發(fā)場(chǎng)景中，參賽人員做好個(gè)人防護(hù)、配比準(zhǔn)確的消毒濃度、以規(guī)范流程圓滿完成了此次比賽。通過(guò)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在面對(duì)真實(shí)案例發(fā)生時(shí)，能夠做到忙而不亂，運(yùn)用科學(xué)有效的消毒方法來(lái)處理突發(fā)事件。
第三篇：活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
比賽結(jié)束后，徐海燕園長(zhǎng)點(diǎn)贊了保育老師們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，指出本次活動(dòng)既是一場(chǎng)練兵，更是一個(gè)互相觀摩、切磋與實(shí)踐的過(guò)程，也體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的處理與把控，同時(shí)促進(jìn)了全體保育員之間相互交流、相互合作，進(jìn)一步提高幼兒園的保育質(zhì)量。
未來(lái)我們會(huì)繼續(xù)夯實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
