為了全面貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)?？蒲信d校，以科研引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的工作意見，心理教研組連續(xù)開展了兩次沙盤教研活動，進(jìn)一步提升了我校心理教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力。
沙上獨(dú)舞：個(gè)輔教研的定制化探索
沙盤療法是心理治療領(lǐng)域的重要技術(shù)，它為學(xué)生提供了一個(gè)安全、自由的表達(dá)空間，能有效釋放學(xué)生的心理壓力，激活個(gè)體的心理能量。
12月18日下午，全體心理教師共聚校沙盤室進(jìn)行第一次沙盤教研活動。教師們首先明確了沙盤療法對學(xué)生、對學(xué)校心理健康工作的重要意義，接著由主講教師邱燕介紹了沙盤療法的原理、個(gè)輔的操作及應(yīng)用。
在這之后，主講老師邱燕在征得來訪學(xué)生的同意后，完整示范了沙盤療法在個(gè)輔中應(yīng)用的操作過程。最后，教師們分組進(jìn)行沙盤個(gè)輔的實(shí)操演練，一位教師扮演“來訪者”，一位教師扮演“咨詢師”。教師們通過親手?jǐn)[放沙具、構(gòu)建沙盤場景，深入感受了沙盤游戲在心理咨詢中的獨(dú)特作用及魅力。通過有效陪伴，精準(zhǔn)提問，全面掌握了沙盤游戲在個(gè)輔中的應(yīng)用流程及操作要領(lǐng)。在主講老師的指導(dǎo)下，“來訪者”、和“咨詢師“的互動越來越積極和深入。
沙聚眾心：團(tuán)輔教研的凝聚力量
12月25日下午，在校沙盤室開展了第二次沙盤教研活動。此次沙盤團(tuán)輔教研活動還吸引了來自張集、呂梁、房村三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專兼職心理教師，大家齊聚一堂，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。 活動開始，老師們首先利用撲克牌進(jìn)行了分組和確定順序號，接著主講老師呂雪梅對團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)的意義、基本理論及流程進(jìn)行了講解。然后教師們分組進(jìn)行沙盤游戲?qū)嵅?，按照操作流程，共同完?輪沙具的擺放，并進(jìn)行了討論和分享。觸沙的體驗(yàn)，讓老師們紛紛忘卻心中的疲憊，沉浸在沙的美妙感受中；沙具的一輪輪擺放，讓小組的“沙世界”逐漸豐富起來；作品的命名，也讓擺放的“世界”與老師們建立了深深的鏈接；感受的分享，更讓團(tuán)體動力在老師們之間流動起來，每個(gè)人都照見了自己的內(nèi)在，接受到了來自其他人的支持。最后呂雪梅老師一一回答了老師們的疑問，并再次強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)無條件積極關(guān)注每個(gè)成員，關(guān)注沙盤游戲中的“非言語表達(dá)”，充分發(fā)揮團(tuán)體沙盤的動力作用，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的溝通與合作。
兩次沙盤教研活動結(jié)束，教師們不僅掌握了沙盤游戲的基本技能，還學(xué)會了如何創(chuàng)新性地運(yùn)用這些技能進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我校的心理教研組教師們一定會不斷探索、進(jìn)步，把沙盤教學(xué)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供更加全面、專業(yè)的支持和服務(wù)。
供稿：邱燕
審稿：劉香英
