閱讀就是讓一本本書籍，變成一座座燈塔，照亮我們前進的道路，讓一顆顆心在智慧的光芒中，不斷成長進步！2024年12月30日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們進行了讀書分享活動。
首先是王春花老師為我們分享的《一線教師》，這本書是以教育手記的形式展開，記錄自己作為一線教師的教育日常，其中蘊含大量的教育智慧，可供一線教師參考學習。從王春花老師的分享中我們學到了：想要當好一線教師就要先在心中播下匠心的種子，做好長期堅持的準備，將職業(yè)當作事業(yè)，方能站穩(wěn)三尺講臺。
第二位分享的是渠雪老師，她為我們分享的是《互動還是干擾？》這本書指出了師幼互動對于兒童學習和教師發(fā)展的雙重價值，闡述了什么是有效的互動和無效的互動，并針對如何進行有效的師幼互動提供了具體策略。本書通過理論與實踐相結合梳理和總結了有效師幼互動的意義、時機和策略。
通過渠雪老師的分享，我們可以看到教師和兒童之間的互動質(zhì)量有賴于教師對兒童的思考和回應。和兒童互動充滿挑戰(zhàn)，也有無窮的益處。在和兒童的關系中，教師越是專注和敏感，就越能和兒童進行有效的互動而不是干擾兒童的學習。
最后分享的是楊林林老師，她為我們帶來的是《完整的成長》，這本書從兒童發(fā)展的視角出發(fā)，講述了兒童的成長是如何受到生理、心理、社會和文化等多個方面的綜合影響。其中詳細闡述了家庭環(huán)境、學校教育、社交圈子以及兒童的內(nèi)在成長力量在塑造兒童自我認同過程中的重要作用。通過楊林林老師的分享，讓我們對兒童的成長有了更深刻的認識和領悟，在教育教學實踐中，我們應該為孩子們提供充分的支持和幫助，讓他們在健康、積極的環(huán)境中茁壯成長。
作為幼兒園老師，我們要做個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘每個孩子身上的“閃光點”，用欣賞的眼光來看待每一位孩子，讓他們在充滿自信、充滿愛的光環(huán)中，健康成長！
