12月30日，徐州市大黃山中學舉辦第三期校干讀書分享會，圍繞《讓學生創(chuàng)造著長大》共探教育發(fā)展新路徑。
開場后，徐剛副校長率先分享：“書中‘情境化學習’理念很有啟發(fā)，像之前各學校組織的研學活動，利用本地資源，讓學生在真實場景里探索，知識不再抽象，能有效激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，今后教學應(yīng)多融入此類情境創(chuàng)設(shè)?！?
總務(wù)處負責人接著說：“后勤保障得跟上，受書里啟發(fā)，咱們要打造創(chuàng)意手工坊、科技發(fā)明實驗室，給學生提供實踐場地，讓他們有條件將想法落地，硬件是創(chuàng)造力培養(yǎng)的基礎(chǔ)支撐。”年級組長們也紛紛發(fā)言，七年級張舒磊主任談道：“在班級管理層面，我打算在個別班級預(yù)設(shè)‘每日創(chuàng)想時段’，每天抽幾分鐘讓學生分享新奇點子，點滴積累，培養(yǎng)他們主動思考、創(chuàng)新的習慣。”
交流環(huán)節(jié)，校干們直擊痛點、難點。有的提出：“教師對新理念的掌握至關(guān)重要，學校要組織系統(tǒng)培訓(xùn)，確保教師能精準運用方法激發(fā)學生創(chuàng)造力?！边€有人建議：“得家校攜手，發(fā)動家長利用家庭、社會資源，拓寬學生創(chuàng)造實踐空間?！?
王化學校長最后總結(jié)強調(diào)，此次讀書分享為學校教育革新注入動力，后續(xù)大家要努力將這些想法轉(zhuǎn)化為行動，逐步完善校園的軟硬件建設(shè)，優(yōu)化教學與管理，讓學生在校內(nèi)充分施展創(chuàng)造才能，助力學校教育邁向新高度。
撰稿：徐州市大黃山中學教科室
