《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性，有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段?！庇變撼砷L檔案作為記錄幼兒生活的載體，真實(shí)生動(dòng)多樣化地記錄了幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓幼兒的成長有跡可循、有話可說。為探索幼兒成長檔案制作路徑，促進(jìn)幼兒個(gè)性化評估，2025年1月3日在郭集幼兒園開展了“聚焦成長檔案，優(yōu)化多元評價(jià)”的鎮(zhèn)級主題教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，主持人陶園長以人民日報(bào)2024我們的故事引發(fā)教師們的深度思考，我們要關(guān)注生活中的點(diǎn)滴小事，關(guān)注幼兒成長，美好無處不在。
接下來主持人引導(dǎo)各位老師以幼兒成長檔案的理論闡述為基礎(chǔ)，深入剖析做好幼兒成長檔案的好處和意義，教師們積極回應(yīng)，各抒己見。
隨后，教師們分年齡組展開熱烈研討。各小組的研討成果展示精彩紛呈，不僅為園內(nèi)幼兒成長檔案體系的完善提供了豐富的思路與素材，也為進(jìn)一步優(yōu)化多元評價(jià)體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次教研活動(dòng)開拓了教師們的思路，幫助教師們切實(shí)解決了對成長檔案建設(shè)的認(rèn)知與實(shí)踐，為教師專業(yè)成長提供更多的思考和借鑒。相信在成長檔案的創(chuàng)建上又會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和資源，讓成長檔案為幼兒的發(fā)展評價(jià)“留痕”。
