“告狀”是幼兒園里出現(xiàn)次數(shù)最多，也是最為復(fù)雜的行為，正確的處理方式會(huì)在無(wú)形中拉近了師生、同伴之間的距離，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。為了使教師們正確認(rèn)識(shí)和處理幼兒的告狀行為，2025年1月3日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園持續(xù)開展以《如何引導(dǎo)幼兒與自己無(wú)關(guān)的告狀行為》為主題的教研活動(dòng)。

  本次教研活動(dòng)主要以小組的形式進(jìn)行研討。在研討開始之前，主持人帶老師們共同回憶了幼兒告狀的類型，準(zhǔn)備好了8個(gè)案例讓老師們分組進(jìn)行研討，每一組的成員選擇一個(gè)案例，共同研討案例的類型，并找到解決的方法。在教師們認(rèn)真的研討中，每一組都找到了多種解決方法：作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)“告狀”對(duì)他們各個(gè)方面發(fā)展的價(jià)值，做一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在幼兒的世界里有許多成人不了解的東西。教師對(duì)告狀行為的處理會(huì)影響幼兒之間、幼兒與教師之間的關(guān)系，并會(huì)對(duì)幼兒的性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。因此，在對(duì)待幼兒的告狀行為，我們不能熟視無(wú)睹、聽之任之，要重視幼兒的告狀，并以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)。

  此次教研活動(dòng)，教師們既立足實(shí)際、解決了工作中的困惑，又提升了思考與解決問(wèn)題能力，獲得了專業(yè)上的成長(zhǎng)。我園還會(huì)繼續(xù)不斷地探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，成為善觀察、能共情、有智慧的心靈守護(hù)者，讓每一個(gè)孩子都能在溫馨的環(huán)境中健康快樂成長(zhǎng)！

撰稿：丁茹

攝影：孫靜

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