為更好地實施家校共育，使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，徐州市銅山中學(xué)組織了一次家長公益講座。本次講座的主題為《家庭教育中的心理關(guān)注》，講座地點在我校多功能報告廳，主講人是我校專職心理健康教師張玉芳老師。
講座當(dāng)天雖然天氣寒冷，但是家長們都按時到達(dá)會議地點，陸續(xù)簽好名落座。
首先，由政教處劉國慶主任做開場發(fā)言。劉主任向家長們介紹了我校家長學(xué)校的工作開展情況，強(qiáng)調(diào)了家校共育的重要意義，并提出了未來家校共育的相關(guān)計劃。
接下來，張玉芳老師以《家庭教育中的心理關(guān)注》為主題，給在座的家長普及相關(guān)知識，共同探討家庭教育的方法。
講座的主要內(nèi)容有：
1. 通過對當(dāng)前我校、我市以及全社會青少年心理健康狀況的相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，讓廣大家長意識到，當(dāng)前青少年的心理健康問題不容忽視，在關(guān)注孩子的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)生活的同時，一定還要關(guān)注孩子的心理健康。
2. 對當(dāng)下尤其是高中階段的孩子出現(xiàn)心理困惑或心理危機(jī)的原因進(jìn)行剖析。主要包括青少年此階段的身心發(fā)展特點，如：既依賴又獨(dú)立、逆反心理嚴(yán)重、情緒不穩(wěn)定等；學(xué)業(yè)特點：高考、學(xué)業(yè)、自我認(rèn)同、同伴交往、戀愛等問題；家庭方面：家庭的教養(yǎng)方式、孩子的成長環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、家長對孩子心理問題的病恥感等。
3. 針對當(dāng)下的現(xiàn)狀和對原因的分析，張老師給家長們提出了幾點建議。
（1）首先要學(xué)會識別孩子的心理困惑。如連續(xù)失眠，持續(xù)兩周以上；小病不斷，非器質(zhì)性疼痛；有自殘行為等。
（2）營造良好的家庭環(huán)境。關(guān)系良好，自由民主的家庭中，每個人都可以真實地表達(dá)自我，否則的話，孩子的心理層面和家長是疏遠(yuǎn)的，發(fā)生心理困惑時，導(dǎo)致孩子們關(guān)閉心門，再痛苦也不求助。
（3）傾聽、共情、做孩子的積極榜樣。
講座中，張老師不時穿插一些具體的例子和活動體驗，讓家長們收獲頗多。
本次家長講座的開展，家校之間得到深入溝通和交流，為家長養(yǎng)育孩子提供切實可行的教育對策！
