為加強(qiáng)對(duì)教育科研課題的過程管理，確保課題研究扎實(shí)有序推進(jìn)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2025年1月7日，區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處雍世偉主任、新區(qū)實(shí)小薛娟校長(zhǎng)蒞臨清華中學(xué)，對(duì)學(xué)校2024年立項(xiàng)的市級(jí)個(gè)人課題和市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)行中期檢查。此次檢查活動(dòng)為清華中學(xué)的課題研究工作提供了專業(yè)指導(dǎo)，指明了前進(jìn)方向，也展現(xiàn)出了區(qū)教育局對(duì)教育科研工作的高度重視。
一、檢查工作有序開展
活動(dòng)伊始，清華中學(xué)董金萍主任主持講話，熱情地歡迎區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的到來，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校在課題研究方面所做的整體部署與階段性成果，表達(dá)了對(duì)此次中期檢查的期待，希望借此機(jī)會(huì)能進(jìn)一步完善課題研究?jī)?nèi)容，提升課題研究水平。
隨后，薛校長(zhǎng)總結(jié)出課題中期檢查后發(fā)現(xiàn)普遍存在的共性問題，并提出改進(jìn)建議：
（一）整體格式要規(guī)整。例如每篇文章的標(biāo)題都用小三或三號(hào)字，正文都用小四字，字?jǐn)?shù)要達(dá)到指定要求，用好主標(biāo)題和副標(biāo)題，用對(duì)1-5級(jí)標(biāo)題格式，做到一個(gè)課題里的每一篇文章都有統(tǒng)一的格式美。
（二）核心概念要扣準(zhǔn)。找對(duì)研究方向，不要偏離主題，研究既要全面又要有深度，杜絕抄襲和集中上傳。
（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)要完整。
1.調(diào)查報(bào)告：要有調(diào)查目的、時(shí)間、對(duì)象、方法、結(jié)果、分析、策略和建議等。
2.讀書心得：可以提出2～3個(gè)觀點(diǎn)，要有自己的思考、運(yùn)用在實(shí)際生活教學(xué)中的反思等。
3.活動(dòng)案例：可以提取一節(jié)課的1—3個(gè)片段，論述過程和反思字?jǐn)?shù)比例大約是1:1，要扣準(zhǔn)核心觀點(diǎn)有針對(duì)性地分析論述。
4.論文成果：摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)四項(xiàng)都不要少。前面要注意闡述相關(guān)主題關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，語言要精練，后面的“策略、方法和實(shí)踐”更是重點(diǎn)。每個(gè)論點(diǎn)可有引用、思考和實(shí)踐，篇幅布局相似。
二、專家指導(dǎo)切中要害
講完共性問題后雍主任和薛校長(zhǎng)分別一對(duì)一對(duì)教師進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)性指導(dǎo)。教師和專家進(jìn)行思維碰撞、互動(dòng)熱烈。專家把脈精準(zhǔn)，切中要害，療愈效果好，推進(jìn)清華中學(xué)課題順利進(jìn)階。
1.專家們充分肯定了清華中學(xué)課題研究工作的扎實(shí)開展以及老師們積極投入的科研態(tài)度，對(duì)已經(jīng)取得的階段性成果表示認(rèn)可。并強(qiáng)調(diào)一定要把自己學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，進(jìn)行知識(shí)的遷移。
2.針對(duì)跨學(xué)科融合的規(guī)劃課題，專家強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步深挖學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，不能僅僅停留在表面的課程整合，而是要從知識(shí)體系、思維方式等深層次角度去構(gòu)建跨學(xué)科教學(xué)模式，同時(shí)要注重教師跨學(xué)科教學(xué)能力的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、研討等多種形式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，確?？鐚W(xué)科教學(xué)能夠高質(zhì)量落地實(shí)施。
3.專家們還鼓勵(lì)課題組成員們要大膽創(chuàng)新，拓寬研究思路，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的交流合作，汲取更多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓課題研究更具實(shí)踐價(jià)值和推廣意義。
三、積極展望未來研究
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)發(fā)言中指出，教育科研是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，清華中學(xué)作為區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，更要在課題研究方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。希望老師們能以此次中期檢查為契機(jī)，認(rèn)真梳理專家意見，扎實(shí)推進(jìn)后續(xù)研究工作，確保課題按時(shí)、高質(zhì)量結(jié)題，切實(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，為提升區(qū)域教育水平貢獻(xiàn)力量。
清華中學(xué)陳思渠校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及專家們的悉心指導(dǎo)，表示學(xué)校將全力支持課題研究工作，督促各課題組成員按照專家建議，進(jìn)一步完善研究方案，細(xì)化研究步驟，加強(qiáng)過程性管理，確保課題研究順利完成，并在全校營(yíng)造更濃厚的教育科研氛圍，帶動(dòng)更多教師參與到課題研究中來，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升。
通過此次中期檢查活動(dòng)，清華中學(xué)的課題組成員們紛紛表示收獲滿滿，對(duì)后續(xù)的研究工作有了更清晰的思路和更明確的方向。相信在區(qū)教育局的關(guān)心支持以及專家們的專業(yè)引領(lǐng)下，清華中學(xué)的市級(jí)個(gè)人課題和市級(jí)規(guī)劃課題一定能夠結(jié)出豐碩的成果，為學(xué)校乃至區(qū)域的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。
總之，這次中期檢查活動(dòng)不僅是對(duì)清華中學(xué)課題研究工作的一次階段性檢驗(yàn)，更是推動(dòng)學(xué)校教育科研邁向更高水平的重要助力，讓我們共同期待這些課題在未來綻放光彩，為教育教學(xué)改革帶來更多有益的探索與實(shí)踐。
圖/文：鄭仕婕 趙偉偉
審核：陳思渠、董金萍
