幼兒發(fā)展水平測試工作是對教師工作態(tài)度、幼兒學習能力的檢查和總結，也是為了下學期教育教學工作的開展做有效的計劃。大許鎮(zhèn)太山幼兒園的本次測評以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指引，依托科學的評估體系及標準，對照各年齡段幼兒的發(fā)展特點，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域出發(fā)，以集體、小組為單位，采用自然情景法、觀察法、交流法等方法對幼兒的動手能力、認知能力、表達能力、生活技能、身體協(xié)調發(fā)展等方面進行全面的評估分析。
測評現(xiàn)場，孩子們在輕松愉悅的游戲氛圍中大膽表達表現(xiàn)，協(xié)助測試的老師對孩子們的表現(xiàn)進行了跟蹤記錄。
小班的幼兒年齡雖然小，但是，在測評活動中，他們大膽表現(xiàn)，能夠自己穿拖鞋，還能有模有樣的念兒歌、唱歌、投擲，個個表現(xiàn)棒棒噠。
中班幼兒身心發(fā)展迅速，在測評中的表現(xiàn)相當出彩，通過說、唱、跳、動手操作等形式展示了自己的成長。
大班小朋友拿出了哥哥姐姐的風范，體能、科學、藝術等都不在話下，用自信的模樣將答案娓娓道來，更是讓所有人豎起了大拇指。
測評結束后，評價小組對結果進行匯總和分析，以了解不同年齡段幼兒在各個領域的實際發(fā)展水平，使教師認識到本班幼兒的實際情況及不足之處從而促進教師的教學反思，為下一階段的教育活動指明方向，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
