為持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我園組織了一場(chǎng)教師線上讀書(shū)分享活動(dòng)，本次是由任可欣老師分享書(shū)籍《每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)》。
通過(guò)深讀此書(shū)，任老師深刻領(lǐng)悟了與內(nèi)向孩子相處的藝術(shù)，書(shū)中通過(guò)實(shí)例說(shuō)明，當(dāng)孩子感受到被真正“看見(jiàn)”——即他們的感受被理解、價(jià)值被認(rèn)可時(shí)，他們更可能發(fā)展出健康的自我認(rèn)同感和社會(huì)適應(yīng)能力。書(shū)中討論了諸如逆反、攻擊性行為等問(wèn)題行為背后的深層心理動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)了積極回應(yīng)和主動(dòng)關(guān)注對(duì)孩子心理健康的關(guān)鍵作用。
通過(guò)任老師的分享，大家都受益匪淺。在幼兒園里，每一個(gè)孩子都渴望得到老師或同學(xué)的關(guān)愛(ài)。身為教師我們應(yīng)該因材施教，粗化“標(biāo)準(zhǔn)線”，應(yīng)主動(dòng)、耐心地關(guān)愛(ài)他們，花時(shí)間在他們身上，在陪伴的過(guò)程中讓他們知道自己是被人關(guān)注的。
撰稿：張楠
審核：董芹
