1月9日下午，區(qū)科研管理處對新區(qū)實(shí)小教育集團(tuán)的2023年度2位省規(guī)劃課題主持人和13位市級(jí)個(gè)人課題主持人的中期研究成果進(jìn)行檢查、指導(dǎo)工作。此次活動(dòng)旨在提升課題研究質(zhì)量，幫助課題主持人解決研究中遇到的問題，確保課題研究順利推進(jìn)?；顒?dòng)由新區(qū)教育集團(tuán)薛娟主任主持，區(qū)科研管理處徐宗敏主任和雍世偉主任出席并進(jìn)行指導(dǎo)。
檢查伊始，雍主任首先指出了個(gè)人課題存在的共性問題以及結(jié)題評審不合格的4種類型，為課題主持人敲響了警鐘。在抄襲問題上，雍主任強(qiáng)調(diào)上傳成果后需保證查重率低于20%。在成果與課題核心概念關(guān)聯(lián)度方面，雍主任指出主標(biāo)題應(yīng)是課題核心概念的分解，若主標(biāo)題扣不準(zhǔn)，可用副標(biāo)題補(bǔ)充，且成果要有明確的觀點(diǎn)，通過一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題對文題進(jìn)行分解，所有標(biāo)題均需加黑加粗，以確保邏輯清晰、重點(diǎn)突出。對于成果的格式及框架結(jié)構(gòu)，雍主任也進(jìn)行了詳細(xì)的講解。他分別介紹了讀書心得、案例、調(diào)查報(bào)告和論文等不同類型成果的寫作規(guī)范，如讀書心得需有主副標(biāo)題，開篇要介紹所讀書籍的作者及閱讀部分并進(jìn)行概述，隨后提出2至3個(gè)標(biāo)題并在標(biāo)題下闡述書中理論，最后表達(dá)自己的感悟和想法；案例則需開篇描述與主題相關(guān)的片段，呈現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，也可以通過不同案例體現(xiàn)相同主題，并對案例進(jìn)行深入思考和分析；調(diào)查報(bào)告不能直接以課題名稱命名，需明確調(diào)查對象和范圍，在文中合理呈現(xiàn)調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果；論文則需包含摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等，且要用典型例子支撐觀點(diǎn)。若有獲獎(jiǎng)情況需在成果中注明，同時(shí)整體格式要統(tǒng)一，包括字體、字號(hào)、行距等都需嚴(yán)格按照要求進(jìn)行設(shè)置。
隨后，雍主任和徐主任對集團(tuán)校的15位課題主持人進(jìn)行了一對一的指導(dǎo)。他們認(rèn)真查閱了每位主持人的課題研究資料和博客，針對課題研究中存在的問題，如研究進(jìn)度、研究方法、成果呈現(xiàn)等方面，給出了具體的建設(shè)性意見和可行性措施，幫助課題主持人進(jìn)一步明確了研究方向，理清了研究思路。
此次中期檢查活動(dòng)，不僅讓課題主持人對課題研究過程中存在的問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為他們后續(xù)的研究提供了寶貴的指導(dǎo)和建議，受到了課題主持人的一致好評。相信在區(qū)科研管理處的關(guān)心和指導(dǎo)下，新區(qū)教育集團(tuán)的課題研究一定會(huì)取得更加豐碩的成果，為教育教學(xué)改革和發(fā)展提供有力的支持。
撰稿：賈莉
攝影：牛泓蘇 王超男 胡曉婷
