2024年12月10日，驛城實(shí)小開(kāi)展教師讀書(shū)分享活動(dòng)，以提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展。
  教師展風(fēng)采
  在本次教師讀書(shū)分享活動(dòng)中，劉培培老師帶來(lái)的《長(zhǎng)安的荔枝》宛如一幅細(xì)膩的歷史畫(huà)卷，生動(dòng)展現(xiàn)了古代小人物在特定環(huán)境下的命運(yùn)掙扎與智慧光芒。書(shū)中主角為完成荔枝運(yùn)送任務(wù)，在復(fù)雜官場(chǎng)與艱難現(xiàn)實(shí)中奮力周旋，其情節(jié)不僅揭示了封建王朝運(yùn)行的潛在邏輯，更讓我們深刻體會(huì)到個(gè)體在困境中堅(jiān)守與創(chuàng)新的強(qiáng)大力量，為教育工作者在面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)時(shí)提供了別樣的思考視角。
  孫爽老師分享的《大概念教學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》則聚焦現(xiàn)代教育前沿理念。這本書(shū)深入剖析了大概念如何引領(lǐng)單元教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)施，強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中提升綜合能力。書(shū)中豐富的案例與實(shí)操性建議，為教師們優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了極具價(jià)值的參考框架，助力課堂教學(xué)從知識(shí)傳授邁向素養(yǎng)培育的新高度。
  三位老師的分享涵蓋文學(xué)、教育理念與心理學(xué)等多元領(lǐng)域，恰似一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，為全體教師帶來(lái)了豐富的精神滋養(yǎng)與深刻的教學(xué)啟示，激勵(lì)大家在教育之路上不斷探索創(chuàng)新，以更廣闊的視野和更深厚的人文情懷培育學(xué)生成長(zhǎng)。
  讀書(shū)，是教師最好的修行，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。手捧書(shū)籍，就是手捧希望，開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。走過(guò)的路和讀過(guò)的書(shū)，構(gòu)成了我們的人生。讓老師們?cè)陂喿x中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在交流中不斷成長(zhǎng)。愿我們都能在知識(shí)的海洋中，如植物般茁壯成長(zhǎng)。本次閱讀分享會(huì)，不僅是一次知識(shí)的交流，也是一次心靈的碰撞。讓我們與書(shū)籍相伴，在閱讀中豐盈，在文字中提升！