為落實(shí)徐州市教育局“強(qiáng)科提質(zhì)”行動(dòng)，凝聚學(xué)科組智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造運(yùn)中“行知課堂”教學(xué)范式，12月25—26日，教務(wù)處組織九大學(xué)科以“同課異構(gòu)展風(fēng)采，互學(xué)共研促提升”為主題的“行知課堂”同課異構(gòu)學(xué)科組活動(dòng)。
同課異構(gòu)綻放精彩
活動(dòng)期間，學(xué)科組內(nèi)集思廣益，聚焦核心素養(yǎng)，與授課教師攜手打造高效課堂，高一年級(jí)九大學(xué)科18位授課教師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出一堂堂各具特色、精彩紛呈的現(xiàn)場(chǎng)課。
授課教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度詮釋對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的理解，以學(xué)生為主體，采用不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行授課。有的教師以生動(dòng)形象的情境導(dǎo)入課程，活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣、有益，實(shí)現(xiàn)了真正動(dòng)起來的課堂；有的教師則通過小組討論、合作探究的方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，著重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用策略解決問題的能力。
課堂上，學(xué)生們積極參與，思維活躍，實(shí)現(xiàn)了良好、高效的師生互動(dòng)。
互學(xué)共研 以思促教
研而不教則空，教而不研則淺。課后，學(xué)科組的各位教師圍繞授課教師課型和授課情況進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。授課教師首先分享了自己的教學(xué)思路和備課思考，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇到課堂活動(dòng)的組織，詳細(xì)闡述了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。
隨后，參會(huì)教師們對(duì)課堂教學(xué)情況各抒己見，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個(gè)維度對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了分析與評(píng)價(jià)。大家認(rèn)為，老師們雖然教學(xué)方法各異，但都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，也為以后的教學(xué)提供了許多新的思路與想法。教學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)；且行且思，砥礪前行。
“教”以成長(zhǎng)，“研”以?shī)^進(jìn)。此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)展示了教師們的教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)了學(xué)科組內(nèi)的協(xié)同發(fā)展，注入了教學(xué)工作的新鮮活力。學(xué)校將著力提高學(xué)科組整體水平，持續(xù)精研行知課堂范式，深耕課堂，砥礪前行，為打造我校行知課堂、推進(jìn)強(qiáng)科提質(zhì)建設(shè)而不懈努力。
