2025年2月18日上午9:30，在黃集鎮(zhèn)中心中學會議室啟動了徐州市教育科學“十四五”規(guī)劃2024年度課題開題論證會，主要針對我校的農村初中思維可視化教學的實踐研究課題進行深入論證。出席本次開題論證會的有徐州市教育科學規(guī)劃辦公室李賓主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處鄧寶珠主任和徐宗敏主任，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學潘春光校長、李超校長、耿廣惠校長、孫理想主任及課題組成員。
會議伊始，潘春光校長對三位專家的到來表示感謝和熱烈地歡迎。潘春光校長具體分析了黃集鎮(zhèn)中心中學的教研現(xiàn)狀，并表明農村初中迫切的需要開辟一條適合自己的賽道——思維可視化教學的實踐探索。通過老師的“教”可視和學生的“學”可視來實現(xiàn)思維的可視化探索，從而縮小農村與城區(qū)的教學差距，打造農村初中的特色品牌。
緊接著，孫理想主任對課題《農村初中思維可視化教學的實踐研究》進行匯報。孫主任重點闡述了課題的研究目標，強調了課題中農村初中思維可視化教學的課堂實施策略形成的重要性。在研究內容和研究過程方面，他結合聽評課的教學實踐，提出了切實可行的研究方案，旨在通過創(chuàng)新教學方法，加快農村初中思維可視化具體教學策略的落地。
匯報結束后，鄧寶珠主任、李賓主任和徐宗敏主任分別對該課題進行了深入分析與指導。
鄧主任從課題研究內容上進一步提出關鍵研究點是如何實現(xiàn)老師的“教”可視和學生的“學”可視。在該研究內容具體實施策略上提出了寶貴意見。他強調，課題研究要緊密結合教育教學實際，注重解決實際問題。李主任則在課題的核心概念上作重點指導。提出我們課題組成員要明確什么是思維？思維如何實現(xiàn)可視化？思維可視化對教與學的意義這三個重點。并在思維可視化的過程中要結合具體學科進行深入探索，從概念到定理到邏輯的可視化具體過程。徐主任則從研究內容上給予精度把握，并指出研究計劃要精確分工，要具有可操作性，確保課題能夠按計劃順利推進。
此次開題論證會為黃集鎮(zhèn)中心中學的市級規(guī)劃課題指明了方向。在專家的指導下，課題組成員對研究思路有了更清晰的認識，對完成課題研究任務充滿信心。相信在全體課題組成員的共同努力下，課題將取得豐碩成果，為黃集鎮(zhèn)中心中學教育教學質量提升提供有力支撐。
圖文：陳雙雙
審核：孫理想
