每一次讀書(shū)分享,都是一次心靈的旅程。本周“知更鳥(niǎo)”書(shū)友會(huì)的成員匯聚在一起進(jìn)行心靈的交流與休憩,把讀書(shū)的快樂(lè)和智慧帶進(jìn)生活,讓每一天都充滿光芒和勇氣。
宋袁清老師給大家分享的書(shū)籍是《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》,這本書(shū)更側(cè)重于解釋學(xué)生不喜歡上學(xué)的原因,并從認(rèn)知心理學(xué)的角度提供解決方案,內(nèi)容集中且針對(duì)性強(qiáng),緊密圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及其解決方案。
通過(guò)閱讀,宋老師明白:知識(shí)不是孤立存在的,它總是在特定的背景和情境中產(chǎn)生和應(yīng)用。當(dāng)學(xué)生能夠理解知識(shí)產(chǎn)生的背景以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景時(shí),他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性會(huì)顯著提高。然而,在實(shí)際的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們常常忽視了這一點(diǎn)。很多時(shí)候,學(xué)生只是機(jī)械地背誦知識(shí)點(diǎn),而沒(méi)有真正理解其背后的邏輯和關(guān)聯(lián),這樣的記憶往往是短暫而不牢固的。一旦遇到需要運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的情況,學(xué)生就會(huì)感到無(wú)從下手。
讀完《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》這本書(shū),宋老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理需求的尊重和引導(dǎo)。作為教育者,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和了解這些規(guī)律,才能更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
李莉老師分享的書(shū)籍是《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》。她認(rèn)為,這本書(shū)為教師的內(nèi)心注入力量。在日常忙碌教學(xué)中,教師們難免疲憊迷茫,這本書(shū)就像一把鑰匙,打開(kāi)了教師內(nèi)心深處那扇常被忽視的門。它大膽且細(xì)膩地剖析了教師在教學(xué)過(guò)程中隱藏的恐懼、不安和自我懷疑。無(wú)論是新教師對(duì)課堂掌控的擔(dān)憂,還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師面臨教學(xué)瓶頸時(shí)的迷茫,書(shū)中都有深刻的描繪。這讓教師們意識(shí)到,那些困擾自己的情緒是普遍存在的,從而在心理上找到共鳴和慰藉,減輕了孤獨(dú)感。
在《教學(xué)勇氣》中,帕克.帕爾默領(lǐng)著教師,為重新點(diǎn)燃教師對(duì)人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情,進(jìn)行了一次心靈之旅。這是一次激動(dòng)人心的、深刻的、探索教學(xué)本質(zhì)的精神之旅。
朱小雨給大家分享的書(shū)籍是《正面管教》,朱老師在讀這本書(shū)時(shí),有感而發(fā):
記得有一句非常經(jīng)典的話叫作“如果吼叫能解決問(wèn)題,驢將統(tǒng)治整個(gè)世界?!彼自捳f(shuō),有能力不在聲高。學(xué)校里,以“吼”來(lái)解決教育教學(xué)問(wèn)題,屢見(jiàn)不鮮,曾經(jīng)的我也因?yàn)槟贻p氣盛,缺乏管理經(jīng)驗(yàn)而“吼”字當(dāng)先。
后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),職業(yè)價(jià)值認(rèn)同的自我覺(jué)醒,我漸漸失去了“吼學(xué)生的沖動(dòng)”,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),以“吼”來(lái)教育學(xué)生或者做管理,完全是自己缺乏修養(yǎng)和無(wú)能的表現(xiàn)。那不能吼,該怎么做呢?書(shū)中指引我們“在糾正孩子的行為之前,先要贏得孩子的心”,以“和善而堅(jiān)定”的態(tài)度,和孩子們一起探討解決矛盾的好辦法。用擁抱表達(dá)我對(duì)他們的安慰和愛(ài),用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)他們的理解。這本書(shū)能夠教會(huì)你與孩子和諧相處的方法,并讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴的服務(wù)于一種美好的事業(yè)。教育是人類一項(xiàng)美好和永恒的事業(yè),教師是“最光輝的職業(yè)”。作為教師,我們將繼續(xù)在書(shū)香中,用心投入教學(xué),傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,感受教學(xué)的歡樂(lè)!
撰稿人:漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)王姣姣
圖片:宋獻(xiàn)花
審核:孟亞