房村鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年2月18日舉行“研課礪能，思悟并行"青年教師磨課、研課活動。旨在通過深度研磨、互動研討的方式，共同探索高效的教學策略，傳承優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，為教師的快速成長搭建平臺。
劉老師的繪本課《影子爺爺》，這是一本中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關的圖畫書對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展進行了有益的嘗試。借助圖畫書和現(xiàn)場操作皮影戲的表現(xiàn)方式，將“非遺”項目獨具魅力的藝術形式和其深厚的文化底蘊呈現(xiàn)給幼兒園的孩子。讓他們在輕松愉悅的閱讀中能夠了解中華民族千百年來在民俗、文化、藝術等方面多姿多彩的智慧和創(chuàng)意，從而產(chǎn)生對中華文化的親切感和認同感。
李老師進行的《紅貓藍貓》非常精彩，通過“聽一聽”，了解故事的起因?！翱匆豢础?，感受藍貓與紅貓相互學習的方式。“玩一玩”，進一步感知紅貓藍貓的特點。在看、聽、說、玩的過程中，理解故事內(nèi)容，大膽講述故事情節(jié)，感受朋友間相互學習、共同成長的美好情感。
在《完美的野餐》這個活動中，張老師具有敏銳的觀察力，捕捉幼兒的信息，提煉孩子的經(jīng)驗，通過有目的地提問，引導幼兒觀察畫面細節(jié)。孟老師的繪本活動《小青花》，講述了一只青花瓷貓跟隨小花貓離開熟悉的院子，大膽奔向外面的世界，尋找自由和快樂的特殊經(jīng)歷。青花瓷作為中國傳統(tǒng)技藝的翹楚，得到一代又一代人的歡喜和青睞。
觀摩結(jié)束后，劉佩園長和幾位教研主任進行了有效研討，有針對性地對每位教師的教學活動提出存在問題和改進建議。研討中，通過執(zhí)教教師的自我反思、聽課教師相互評價等環(huán)節(jié)，引導教師從活動目標、活動重難點、活動過程、活動延伸、收獲與反思等方面進行了深入交流、梳理歸納。磨課磨的不僅僅是“課”，更多的是磨煉教師的專業(yè)成長，磨出創(chuàng)新精神。本次活動給教師們提供了一個深入互動交流的平臺，融自我反思、同伴互助和引領于一體，相互滲透、相互整合，設計游戲化的活動環(huán)節(jié)，改進回應策略，培養(yǎng)實踐反思能力，有效地促進教師們的專業(yè)發(fā)展。
一次好的教學活動是經(jīng)過千錘百煉的，教師們從選題到設計活動，依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合不同年齡階段以及不同班級孩子的特點，從發(fā)展目標、孩子們的興趣入手，運用現(xiàn)代化教學精心設計教學活動，以直觀形象的畫面，生動有趣的語言，合理的教態(tài)讓孩子們在游戲中學習，學習中發(fā)展。
每一次鍛煉，都是成長的契機；每一場研磨，都是集體教育智慧的傳遞；每一次碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)。愿各位教師能不斷更新教育理念，專業(yè)能力更上一層樓
