求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。教學(xué)常規(guī)的好壞對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高低有深遠(yuǎn)影響。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2月24-25日對(duì)各科備課和課堂作業(yè)進(jìn)行了檢查。
備課檢查：
總體上來(lái)看，學(xué)校老師備課認(rèn)真，能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，對(duì)備課上的教學(xué)設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地做出調(diào)整，并且在課后能針對(duì)課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)反思。在教學(xué)反思中，教師能把教學(xué)效果及存在問(wèn)題以“得、失、改”的形式展現(xiàn)出來(lái)，絕大部分老師提出了整改措施，正真做到了針對(duì)性與實(shí)用性兼?zhèn)洹?
有優(yōu)點(diǎn)必有不足，負(fù)責(zé)檢查的老師對(duì)于在備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也給予了詳盡細(xì)致的書(shū)面反饋。
作業(yè)檢查：
作業(yè)批改是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教師調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法的著力點(diǎn)。本次作業(yè)檢查從教師能否在批閱中做到全批全改、訂正補(bǔ)錯(cuò)、二次批改以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面進(jìn)行檢查。從檢查情況看，大部分學(xué)生作業(yè)卷面干凈整潔、書(shū)寫(xiě)工整。老師對(duì)學(xué)生作業(yè)都做到了全批全改，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。當(dāng)然，在教師批改和學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面也存在細(xì)節(jié)問(wèn)題，檢查老師也進(jìn)行了反饋，相信任課教師必會(huì)對(duì)提出的問(wèn)題做出徹底的整改。
通過(guò)作業(yè)檢查，老師們互相分享、欣賞、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為更好地指導(dǎo)學(xué)生積蓄力量。
通過(guò)本次備課、作業(yè)檢查，老師們之間既互相吸取了經(jīng)驗(yàn)，又立足于學(xué)生作業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行了反思。該活動(dòng)為老師們進(jìn)一步明確了后續(xù)的教學(xué)方向，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
通訊員：狄琳琳
王晶
