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漢小.新教育||從說教到對話——銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)“拔劍礪品”四有好教師團隊竹坡書院“知更鳥”書友會分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-02-26 15:51:00    閱讀量:7915次
[摘要]:彭城教育:讀書是教師成長的必需,更是其職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí),教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧,更好地履行教書育人的職責(zé)。本周,銅山區(qū)漢王實驗小

??讀書是教師成長的必需,更是其職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí),教師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧,更好地履行教書育人的職責(zé)。本周,銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)“拔劍礪品”四有好教師團隊竹坡書院——“知更鳥”書友會,開展了本學(xué)期第一次讀書分享活動,本次的分享者是薛婷婷老師。

??薛婷婷老師分享的是鐘杰的《班主任如何說話學(xué)生才愿意聽》。薛老師從以下三方面進行了重點介紹:1.為什么學(xué)生不愿意聽?—— 剖析溝通困境的根源2.如何讓學(xué)生愿意聽?—— 探尋有效溝通的秘訣3.溝 通 的 藝 術(shù)——讓語言成為走進學(xué)生心靈的橋梁。

??為什么學(xué)生不愿意聽?薛老師提到根源在于居高臨下的說教式溝通;缺乏共情的單向溝通;空洞乏味的無效溝通。那如何讓學(xué)生愿意聽?薛老師給我們的建議是轉(zhuǎn)變溝通理念:從“說教”到“對話“;優(yōu)化溝通語言:從“枯燥”到“生動”;豐富溝通形式:從“單一”到“多元”。

??薛老師還給大家介紹了批評六步法:陳述過程——何時何地、具體事件;表達感受——難受、慚愧、難以置信;表明態(tài)度——堅決不接受;提出建議——如何改正;釋放感情——依然相信、喜歡;迅速翻篇——到此為止、不再揭短。

??最后,薛老師向大家分享了如何把話說進學(xué)生心坎里?她給我們的建議是:1.好好聽完再說話2.?調(diào)整頻道再說話3.拒絕價值判斷再說話4.講個故事再說話5.打開思路再說話6.分清情況再說話7.轉(zhuǎn)換角色再說話。

??閱讀是一扇通向知識寶庫的大門,它不僅能夠拓寬我們的視野,還能夠豐富我們的思想,讓我們變得更加智慧和有趣。

?編輯:張紅

審核:孟亞


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