為營造書香校園文化氛圍，助力教師專業(yè)成長，我校在會議室舉行了“以書為友，悅讀人生”讀書分享活動。和美書社的教師們齊聚一堂，以書為媒，共話教育智慧，在思想的碰撞中開啟了一場沉浸式閱讀盛宴。
  以書為舟：書頁翻動間窺見教育萬千
  “教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。而閱讀，正是點燃師生心靈之火的燧石?！被顒右潦迹绦惴祭蠋熞浴短招兄逃窞橐?，分享了她的閱讀札記。教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。陶行知先生用一生證明，教育不是重復過去，而是創(chuàng)造未來。愿我們以經典為鏡，既做“讀書人”，更做“行知者”，把書中的智慧化作春風，吹開更多求知的心扉。
  以思為翼：跨界對話中碰撞思維星火
  教師的精神成長需要經典滋養(yǎng)，教育的深度需要閱讀積淀。祝立杰老師分享了《活在課堂里》，“活在課堂里”不僅僅是一種教學理念，更是一種生活態(tài)度。讓我們認識到，課堂不僅僅是我們工作的場所，更是我們實現人生價值和追求教育夢想的舞臺。當我們真正“活在課堂里”時，我們會發(fā)現，每一堂課都是一次全新的挑戰(zhàn)和機遇，每一個學生都是一顆閃耀的星星，而我們則是那個點亮星星的人。
  合卷有行：讓書香流淌成河，滋養(yǎng)教育熱土
  蘇霍姆利斯基說：“教育的實質就在于使一個人努力在某件事上表現自己，表現出自己的優(yōu)點來?！备鹫啬欣蠋煼窒淼摹墩娼逃?我的教育理想》一書，讓我們看到了對未來教育藍圖的深情描繪。作為一名教師應摒棄功利主義的影響，讓教育真正關注學生的內在需求和個性發(fā)展。以真誠的態(tài)度面對學生，回歸真教育理念，為學生的未來奠定堅實的基礎。
  “教育者的閱讀不僅關乎個人修養(yǎng)，更是一種職業(yè)使命?！北敬巫x書分享不僅是一次教育智慧的匯聚，更是一粒播撒在校園的閱讀火種。未來，我校將持續(xù)推進教師閱讀工程，讓書香浸潤課堂，以閱讀賦能育人，助力教師在書香中遇見更好的自己。愿每一位教師都能成為校園里的“領讀者”，讓書香漫過講臺，讓智慧照亮成長，引領學生在書海中奔赴更廣闊的天地，共同書寫“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育史詩。