閱讀,是靈魂的糧食,是智慧的源泉。在繁忙的幼教工作中,我們或許曾感到疲憊與困惑,但正是書籍,為我們點亮了前行的燈塔,引領(lǐng)我們在教育的海洋中破浪前行。為營造濃郁讀書氛圍,打造書香校園,通過分享各自的閱讀心得,激發(fā)教師們對教育的深入思考,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),共同為孩子們的成長撐起一片更廣闊的天空。2025年2月27日星期四,徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園”茗潤書社“開展讀書分享活動。

本學(xué)期“茗潤書社”開展的讀書活動是“共讀一本書”,共讀的書目是《幼兒發(fā)展評價指南》。
今天由李超老師帶領(lǐng)大家交流共讀本書的第一章節(jié)。李老師首先分享了她的讀后感悟。她表示,讀完《幼兒發(fā)展評價指南》的第一章,仿佛打開了一個全新的世界。原來,幼兒的發(fā)展評價并非簡單的好壞之分,而是需要綜合考慮多個維度,包括身體、智力、情感等多方面。
在交流中李老師提出了三個關(guān)鍵性問題供大家思考:
1.幼兒發(fā)展評價的含義與發(fā)展趨勢是什么?
2.幼兒發(fā)展評價的特點是什么?
3.幼兒發(fā)展評價的作用有哪些?
各位老師根據(jù)書本閱讀內(nèi)容并結(jié)合自身工作經(jīng)驗紛紛進行研討,針對李老師提出的問題都給出了專業(yè)性的回答和見解。
尤其是第三個問題“幼兒發(fā)展評價的作用有哪些?”通過分析和交流大家一致認為幼兒發(fā)展評價的作用有:1.可診斷幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足 2.可鑒定目標(biāo)達成度及質(zhì)量水平 3.可提升保教質(zhì)量,持續(xù)促進幼兒的發(fā)展 4.可提高教師觀察分析幼兒及反思決策質(zhì)量的專業(yè)素養(yǎng)和能力等。教師們一致認為,《幼兒發(fā)展評價指南》第一章的內(nèi)容非常實用且具有指導(dǎo)意義。它不僅幫助我們更新了評價觀念,還提供了許多具體的評價方法和策略。


此次讀書交流分享會不僅為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺,還激發(fā)了大家對幼兒發(fā)展評價的深入思考和探索。我們相信,在未來的工作中,教師們將繼續(xù)秉持科學(xué)的評價觀念和方法,為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
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