春意漸起，晴方好；教研花開，意正濃。為進一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)校更好地貫徹落實新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高課堂教學(xué)實效，提升教師專業(yè)能力，2025年2月27日下午銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)仲冰倩老師和五（1）班學(xué)生帶來了科學(xué)示范課《蚯蚓的選擇》。
仲老師從學(xué)生想要養(yǎng)殖蚯蚓，提出問題“蚯蚓適宜怎樣的環(huán)境”。通過統(tǒng)計學(xué)生的課前調(diào)查，老師梳理出學(xué)生的假設(shè)，引發(fā)了認(rèn)知沖突，聚焦驗證“蚯蚓的生活環(huán)境”。學(xué)生們自主設(shè)計實驗，交流改進完善實驗方案。同時針對實驗收集記錄數(shù)據(jù)信息，分析自己小組的數(shù)據(jù)和班級總數(shù)據(jù)，達(dá)成班級共識。在補充匯報環(huán)節(jié)，仲教師再引導(dǎo)學(xué)生對特殊情況進行研討：科學(xué)家是否會直接將目前的觀點作為結(jié)論公布嗎？思考遇到這樣的問題科學(xué)家會怎么做？從而激發(fā)學(xué)生們產(chǎn)生新問題、持續(xù)探究的欲望。
仲老師整節(jié)課深入淺出，層層遞進，利用趣味性的問題和不同類型的任務(wù)激發(fā)學(xué)生思考，將枯燥的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動的實驗和有趣的案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。
課后，陳亞霏老師結(jié)合《像科學(xué)家一樣思考，怎么教？怎么學(xué)？》一書對仲老師的這節(jié)課進行評課。陳老師結(jié)合仲老師的這節(jié)示范課，指出仲老師能帶領(lǐng)學(xué)生像科學(xué)家一樣進行科學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)真實情景，思考在課前，聚焦關(guān)鍵問題，找準(zhǔn)思維的起點。
此次示范課，不僅為新學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作指明了方向，更收獲了對科學(xué)教育的深刻理解與熱情。在接下來的教育教學(xué)工作中里，科學(xué)組全體老師將以更加飽滿的熱情、更加開放的心態(tài)，攜手并進，共同書寫科學(xué)教育的新篇章。
春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。愿新莊小學(xué)的每次教研都能不斷鉆研，不斷提升，教研之路必將越走越遠(yuǎn)！
