一本書(shū)是一個(gè)面，讓我們縱觀全局；每一章是一個(gè)點(diǎn)，讓我們深度思考；每一段話(huà)是方向，讓我們樂(lè)于實(shí)踐。2月26日中午，我園開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”教研活動(dòng)最后一期之《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》第八章讀書(shū)活動(dòng)。
這一章主要討論教師創(chuàng)設(shè)有序環(huán)境的方法以及怎樣提供具有吸引力的游戲材料供兒童探索。通過(guò)思考和計(jì)劃，教師幫助兒童創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓兒童能忘情地投入到自己扮演的角色中或者自己設(shè)計(jì)的作品中。此外，與兒童互動(dòng)要講究策略，這樣才能提高或保持游戲的水準(zhǔn)。這一點(diǎn)將在后續(xù)章節(jié)中做更深人的探討。
閱讀過(guò)后我們相約線(xiàn)上，進(jìn)行交流研討活動(dòng)。大家暢所欲言，從不同的視角闡述了自己的閱讀體會(huì)，暢談教育感悟。
問(wèn)題一：
第八章中介紹了哪些在發(fā)展適宜性游戲中確保幼兒安全的關(guān)鍵原則和措施？
問(wèn)題二：
游戲中怎樣關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題？
問(wèn)題三：
針對(duì)不同類(lèi)型的游戲場(chǎng)景和活動(dòng)，如何進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理？
楊絳說(shuō)：“書(shū)雖然不能幫你解決所有問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好更全面地看待問(wèn)題的視角。”老師們的思維在交流中碰撞與提升，困惑在共讀中釋疑和開(kāi)悟。拓寬思維，將孩子們的游戲引向高水平，促進(jìn)自己和兒童共生共長(zhǎng)，讓我們繼續(xù)努力！
