一、活動(dòng)背景及亮點(diǎn)
（一）活動(dòng)背景
為培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，營(yíng)造"愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)分享"的書(shū)香氛圍，團(tuán)結(jié)幼兒園小班組于2025年2月28日下午開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的圖書(shū)漂流活動(dòng)。通過(guò)趣味游戲選書(shū)、多維度漂流體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中愛(ài)上閱讀，在分享中收獲成長(zhǎng)。
（二）活動(dòng)亮點(diǎn)
創(chuàng)新選書(shū)三部曲：搶椅子、開(kāi)火車(chē)、套圈圈
三位一體漂流體系：家庭→班級(jí)→跨年級(jí)
游戲化閱讀記錄：漂流記錄卡見(jiàn)證成長(zhǎng)軌跡
二、活動(dòng)流程
（一）準(zhǔn)備篇｜當(dāng)繪本遇上童話城堡
教師團(tuán)隊(duì)精心布置了“圖書(shū)漂流站”，每個(gè)班級(jí)配備6個(gè)漂流袋，老師們用巧手制作了會(huì)說(shuō)話的圖書(shū)標(biāo)簽。孩子們紛紛化身“繪本收集員”，每個(gè)小朋友都拿出了自己最喜歡的一本繪本。
漂流規(guī)則講解:
主持人用生動(dòng)明了的話語(yǔ)，向孩子們?cè)敿?xì)介紹了圖書(shū)漂流規(guī)則。如每次只能借閱一本圖書(shū)，要悉心愛(ài)護(hù)圖書(shū)，閱讀完后要及時(shí)歸還......孩子們認(rèn)真的聆聽(tīng)著，借書(shū)的心情已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。
（二）游戲篇｜萌娃們的選書(shū)大作戰(zhàn)
1.搶椅子選書(shū)：歡快的音樂(lè)中，小寶貝們像旋轉(zhuǎn)木馬一樣繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停下的瞬間，可愛(ài)的身影飛奔向心儀的繪本！
2.開(kāi)火車(chē)選書(shū)：戴著彩色呼啦圈的小火車(chē)出發(fā)啦！每節(jié)車(chē)廂里都藏著選書(shū)小任務(wù)，孩子們?cè)诶蠋熀突锇榈墓膭?lì)聲中，為班級(jí)圖書(shū)站增添新成員。
3.套圈選書(shū)：站在魔法線外，輕輕一拋，看！小圈圈帶著期待飛向故事世界，套中繪本的寶貝們臉上綻放出燦爛的笑容。
（三）分享篇｜流動(dòng)的故事傳遞愛(ài)
選書(shū)結(jié)束后，孩子們圍坐在圖書(shū)角，迫不及待地分享自己最愛(ài)的繪本?！斑@本《猜猜我有多愛(ài)你》里的小兔子好可愛(ài)！”“我要把《小熊的彩虹雨傘》帶給爸爸媽媽看！”清脆的童聲中，流淌著分享的快樂(lè)。
小朋友們爭(zhēng)當(dāng)小小故事家，繪聲繪色地講著故事。
（四）延續(xù)篇｜讓閱讀漂流到每個(gè)角落
熟悉了圖書(shū)漂流的規(guī)則與流程后，孩子們拿著自己選的圖書(shū)找老師借閱登記。
活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)孩子都領(lǐng)到了專屬的“圖書(shū)漂流袋”。他們將在接下來(lái)的日子里：
家庭漂流：與爸爸媽媽共讀溫馨時(shí)光。
班級(jí)漂流：和小伙伴交換奇妙故事。
年級(jí)漂流：成為圖書(shū)小使者，去其他班級(jí)傳遞知識(shí)。
四、活動(dòng)寄語(yǔ)
圖書(shū)漂流不僅是一次簡(jiǎn)單的閱讀體驗(yàn)，更是一段充滿溫情的成長(zhǎng)之旅。當(dāng)繪本在不同家庭、不同班級(jí)間流動(dòng)，當(dāng)分享的喜悅在孩子們心中蔓延，我們看到了閱讀的力量——它讓世界變小，讓心靈相通。讓我們繼續(xù)攜手，讓書(shū)香伴隨每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
