為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長，2月28日，徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)開展了全面細(xì)致的教學(xué)常規(guī)管理檢查工作。本次檢查聚焦語文1 - 6年級的補(bǔ)充習(xí)題和習(xí)字冊作業(yè)批改情況，以及教師備課情況，旨在通過檢查發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。
一、作業(yè)檢查：關(guān)注細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)
1.補(bǔ)充習(xí)題：鞏固知識，提升能力
在本次檢查中，各年級語文補(bǔ)充習(xí)題的完成與批改情況令人滿意。從一年級的簡單字詞練習(xí)，到六年級的閱讀理解與寫作訓(xùn)練，老師們都能緊扣教材重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)布置作業(yè)，充分發(fā)揮補(bǔ)充習(xí)題對課堂教學(xué)的鞏固和拓展作用。
一年級的老師們注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，對拼音、漢字的書寫規(guī)范要求嚴(yán)格，在批改作業(yè)時(shí)，不僅認(rèn)真糾正錯(cuò)誤，還會用星星等鼓勵(lì)性符號激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二年級的補(bǔ)充習(xí)題作業(yè)中，老師們針對句式練習(xí)、寫話訓(xùn)練等內(nèi)容，進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)和批改，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升語文能力。
中高年級的補(bǔ)充習(xí)題作業(yè)更注重知識的綜合運(yùn)用和思維能力的培養(yǎng)。三年級的老師們引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀短文，理解文意，回答問題，在批改時(shí)，對學(xué)生的答題思路和方法進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。四年級的補(bǔ)充習(xí)題涉及到更多的語文知識點(diǎn)，老師們批改認(rèn)真，對學(xué)生的錯(cuò)誤之處進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并要求學(xué)生及時(shí)訂正，確保學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)牢固。
五年級和六年級的補(bǔ)充習(xí)題難度逐漸加大，著重考查學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。老師們在批改時(shí)，除了關(guān)注答案的正確性，還對學(xué)生的答題語言、邏輯思維等方面提出了更高的要求，通過批語給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高語文素養(yǎng)。
2.習(xí)字冊：一筆一劃，書寫精彩
漢字是中華文化的瑰寶，寫好漢字是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本次檢查中，各年級的習(xí)字冊作業(yè)展現(xiàn)出了師生們對書寫的重視。
一年級的學(xué)生剛剛開始接觸漢字書寫，老師們從基本筆畫、筆順開始耐心指導(dǎo)，學(xué)生們在習(xí)字冊上一筆一劃認(rèn)真書寫，雖然字體稚嫩，但充滿了對書寫的熱情。二年級的學(xué)生在書寫規(guī)范和工整度上有了明顯進(jìn)步，老師們注重對學(xué)生間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，通過示范書寫、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高書寫水平。
中高年級的習(xí)字冊作業(yè)更加注重書寫的美觀和藝術(shù)性。三年級的學(xué)生逐漸掌握了不同字體的書寫特點(diǎn)，在習(xí)字冊上認(rèn)真臨摹，努力寫出一手漂亮的鋼筆字。四年級的學(xué)生在書寫速度和質(zhì)量上都有了提升，老師們鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，形成自己的書寫風(fēng)格。
五年級和六年級的學(xué)生在習(xí)字冊上展現(xiàn)出了較高的書寫水平，無論是楷書的端莊秀麗，還是行書的流暢自然，都體現(xiàn)出學(xué)生們長期堅(jiān)持練字的成果。老師們在批改習(xí)字冊時(shí)，不僅對書寫規(guī)范進(jìn)行評價(jià)，還會對學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢等方面給予關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、備課檢查：精心設(shè)計(jì)，智慧教學(xué)
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次檢查中，語文老師們的備課情況充分體現(xiàn)了他們對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和精心準(zhǔn)備。
從一年級到六年級，老師們都能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真撰寫教案。教案內(nèi)容豐富詳實(shí)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，老師們能夠緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，明確具體，具有可操作性；在教學(xué)重難點(diǎn)的把握上，準(zhǔn)確到位，能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；在教學(xué)方法的選擇上，靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過程是教案的核心部分，老師們在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。一年級的語文老師在教學(xué)過程中，通過生動(dòng)有趣的故事、兒歌、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音和漢字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二年級的老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力，通過角色扮演、朗讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中高年級的老師在教學(xué)過程中，更加注重對學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。三年級的老師在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，通過小組合作學(xué)習(xí)、拓展閱讀等方式，拓寬學(xué)生的閱讀視野。四年級的老師在寫作教學(xué)中，注重方法指導(dǎo)，通過范文賞析、片段練習(xí)、作文講評等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高寫作水平。
五年級和六年級的老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。
此外，老師們還非常重視教學(xué)反思，在每節(jié)課后都能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施和方法，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。
三、總結(jié)反饋：交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步
檢查結(jié)束后，學(xué)校組織召開了教學(xué)常規(guī)檢查反饋會。在會上，語文教研組長周艷榮老師對本次檢查情況進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，劉夢然老師分享了在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀做法和典型案例，同時(shí)也指出了存在的問題和不足之處。針對存在的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊艷紅校長提出了具體的整改要求和建議，要求老師們要高度重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次教學(xué)常規(guī)管理檢查，不僅是對教師教學(xué)工作的一次全面檢查，也是對學(xué)校教學(xué)管理工作的一次有力推動(dòng)。通過檢查，我們看到了老師們在教學(xué)工作中的辛勤付出和認(rèn)真態(tài)度，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。在今后的工作中，徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，加大檢查力度，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
