本次讀書活動聚焦《幼兒園課程故事支架教師的專業(yè)成長》首章，幫助教師理解課程故事的價值，提升教育理念。

  研討交流時，教師們分享了自身感悟，一致認(rèn)同課程故事應(yīng)當(dāng)源自幼兒的真實生活與興趣，反思以往教學(xué)中對幼兒想法關(guān)注度不足的問題。通過深入討論，大家掌握了從幼兒日?；顒永锿诰蛘n程故事的方法，明確觀察幼兒行為、傾聽幼兒對話是關(guān)鍵，也學(xué)習(xí)到運用圖文記錄、視頻拍攝留存素材。

  本次活動成效顯著，后續(xù)會定期組織閱讀交流，將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，推動幼兒園課程建設(shè)。

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