在春意盎然的三月，陽(yáng)光透過校園的樹葉灑下斑駁的光影，柳新實(shí)小數(shù)學(xué)組于2025年3月6日迎來(lái)了開學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)。本次教研活動(dòng)以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化混合運(yùn)算教學(xué)”為主題，旨在通過教學(xué)實(shí)踐和研討交流，探索如何在混合運(yùn)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、運(yùn)算能力和邏輯思維能力，同時(shí)引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個(gè)體差異，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)伊始，閆招娣老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《不含括號(hào)的乘法和加減法的混合運(yùn)算》課例。閆老師以“小超市購(gòu)物”為主題情境，巧妙地將混合運(yùn)算融入生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解混合運(yùn)算的順序和意義。課堂上，閆老師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論和小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主探究中掌握知識(shí)。此外，閆老師還精心設(shè)計(jì)了分層練習(xí)，既滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又鞏固了學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。
研討環(huán)節(jié)分兩個(gè)層次。
首先由三年級(jí)組周嬌和張紅穎老師對(duì)本單元教材進(jìn)行深入解讀，從如何體現(xiàn)運(yùn)算順序的規(guī)定性、如何突出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、如何在解決問題過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力三個(gè)方面展開。并結(jié)合閆老師課堂設(shè)計(jì)闡述年級(jí)組設(shè)計(jì)思想，與大家分享了整個(gè)備課、研課過程遇到的問題及如何解決的。
第二個(gè)層次：評(píng)課。
全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何在混合運(yùn)算教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)”展開熱烈討論。老師們一致認(rèn)為，閆老師的課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，大家也結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了在混合運(yùn)算教學(xué)中遇到的問題和解決策略。
在研討環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。有的老師提出“生活情境讓知識(shí)落地生根”，強(qiáng)調(diào)通過生活化的情境幫助學(xué)生理解混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。有的老師則從“立足課堂、看見知識(shí)的生長(zhǎng)過程”角度，探討如何引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握混合運(yùn)算的算理。
最后由張校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她先通過智能研修平臺(tái)數(shù)據(jù)和大家一起分析閆老師這節(jié)課整體情況，通過數(shù)據(jù)找出不足，根據(jù)AI給出的課堂結(jié)論提出建議及意見。同時(shí)還跟大家分享了此類課要注意的地方，指出混合運(yùn)算不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和運(yùn)算能力的重要載體。老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算順序背后的數(shù)學(xué)原理，通過多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，如規(guī)范書寫、認(rèn)真審題等，并建議教師在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
通過本次教研活動(dòng)，老師們收獲的不僅是對(duì)《混合運(yùn)算》教學(xué)方法的深刻領(lǐng)悟，更是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)的進(jìn)一步思考。在交流與碰撞中，大家意識(shí)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是思維的啟迪和能力的培養(yǎng)。相信在未來(lái)的教學(xué)道路上，我們將以更加飽滿的熱情和科學(xué)的方法，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中暢游，收獲成長(zhǎng)與快樂。
供稿人：張彭彭
