前八段小學(xué)秉承"回歸孩子天性，搭建成長平臺"的辦學(xué)理念，通過"高揚旗幟、發(fā)揮優(yōu)勢、堅持創(chuàng)新"的辦學(xué)思路，構(gòu)建起多維立體的校園文化體系，實現(xiàn)環(huán)境育人的"潤物細無聲"。
經(jīng)過全校師生的共同努力，前八段小學(xué)的校園文化建設(shè)成功形成五大維度：
一、生態(tài)型環(huán)境文化
打造互動式圍墻彩繪，實現(xiàn)寓教于景；以"愛的陽光灑滿校園"校訓(xùn)構(gòu)建人文景觀。
二、主題式空間文化
學(xué)校設(shè)置開放式圖書角，每個班也設(shè)置有班級圖書柜，形成優(yōu)秀的閱讀氛圍。
三、浸潤式班級文化
每個班級均設(shè)有班級圖書角；創(chuàng)新班級個性布置：名言警句墻、教育主題組畫等；實現(xiàn)"一室一景"的育人功能。
四、生長型教師文化
構(gòu)建"以愛育愛"教育生態(tài)，建立平等師生關(guān)系；要求教師具備愛事業(yè)、愛人生、愛學(xué)生的三重素養(yǎng)；通過賞識教育激發(fā)學(xué)生自尊自信。
五、互動型樓層文化
樓梯間展示校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)核心詞；每層設(shè)置激勵性組訓(xùn)，如"將愛融入教育每個細節(jié)"。
通過全校師生共同努力，通過草木皆育人的環(huán)境營造，前八段小學(xué)實現(xiàn)了：審美教育與品德培養(yǎng)的有機統(tǒng)一；知識傳授與人文關(guān)懷的深度融合；個性發(fā)展與集體意識的和諧共生，充分實現(xiàn)了提升校園文化品位，增強育人功效的教育初衷。
撰稿：孫繼沖
攝影；孫繼沖
審核：王笑菊
