東風(fēng)好借力，正是揚帆時。3月10日上午，徐州市銅山中學(xué)舉行了江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目“指向工程思維培養(yǎng)的生物學(xué)綜合學(xué)習(xí)實踐探索”開項活動。參加本次活動的專家有江蘇省生物教研員吳舉宏教授、江蘇師范大學(xué)生命科學(xué)院副院長李榮鵬教授、徐州市教研室生物教研員耿慶華主任、徐州市教育科學(xué)研究院課程研究員韓秋紅主任和胡曉虹主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心陳剛副主任、銅山區(qū)教育局基教科王廣闊科長、銅山區(qū)生物教研員張進教授。銅山中學(xué)校長李玉新，副校長支乾松、朱太斌、李海彬、劉彬以及各項目組核心成員參加本次活動。
會議由支乾松副校長主持，首先在熱烈的掌聲中，李玉新校長與吳舉宏教授為該項目揭牌，標(biāo)志著項目邁入新征程，是學(xué)校深化內(nèi)涵發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才關(guān)鍵一步。
接著，劉彬副校長宣讀內(nèi)涵項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工。項目負(fù)責(zé)人馮文靜從項目的建設(shè)背景、建設(shè)價值、建設(shè)內(nèi)容、實施路徑、預(yù)期成果、行動方案、保障機制等幾方面進行了系統(tǒng)化的論述，向與會專家展示了項目建設(shè)的初心與意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程思維和提升綜合學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣實踐，成為具有問題解決能力的拔尖創(chuàng)新人才。
徐州市教育科學(xué)研究院課程研究員韓秋紅主任充分肯定了本項目建設(shè)的價值，并就項目后續(xù)研究的開展提出了寶貴的意見。她強調(diào)項目組成員要加強理論學(xué)習(xí)，進一步理清項目內(nèi)涵和具體實施路徑，要做實項目，腳踏實地，充滿信心，成為教育改革的典范。
徐州市教育科學(xué)研究院課程研究員胡曉虹主任針對項目與課題的區(qū)別做出了獨特的看法，肯定了本項目準(zhǔn)備很充分，并從頂層設(shè)計、研究角度、高校對接等方面提出中肯的建議。
徐州市教研室生物教研員耿慶華主任對項目進行了后續(xù)實施指導(dǎo)，進一步清晰了研究方向，他指出項目開展一定要面向?qū)W生主體回歸，還要結(jié)合其他學(xué)科理論建構(gòu)行動框架標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)對學(xué)生成長的推動性意義。
江蘇師范大學(xué)生命科學(xué)院副院長李榮鵬教授指出項目的建設(shè)最終要指向?qū)W生，注重師資專項培訓(xùn)，利用AI賦能教學(xué)，推動教育創(chuàng)新與變革，讓技術(shù)與教育深度融合。
江蘇省生物教研員吳舉宏教授從學(xué)術(shù)專業(yè)角度論述了工程思維的內(nèi)涵及重要性，他強調(diào)工程思維要促進跨學(xué)科融合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和解決復(fù)雜問題的能力，幫助學(xué)生打破學(xué)科壁壘，實現(xiàn)知識的融會貫通，要求每一個項目參與者要精誠合作，全科全員全方位協(xié)同育人，共繪教育新藍(lán)圖。
最后，李玉新校長致敬與會專家，針對項目的建設(shè)發(fā)展他指出要立足時代需求，扎根教育使命，服務(wù)未來人才培養(yǎng)，以課程整合、學(xué)科融合，體驗式學(xué)習(xí)為建設(shè)理念，以生物學(xué)科為中心，深入融合多門學(xué)科，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造智慧課堂新生態(tài)，譜寫教育新篇章。
讓我們攜手以科學(xué)精神為舟，以工程思維為槳，共同駛向教育創(chuàng)新的星辰大海。
