為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)語文教學(xué)理念的更新與交流，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)于2015年3月11日組織了一場別開生面的教師讀書分享活動，圍繞于永正老師的教育隨筆《于永正：我是怎樣教語文》展開深入探討。此次活動吸引了眾多語文教師積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，思維碰撞出耀眼火花。
活動伊始，主持人許夢瑩簡要介紹了于永正老師在語文教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)以及本書的重要價值。
在分享環(huán)節(jié)，楊雨晨老師著重提到書中“一只眼睛盯著語文，一只眼睛盯著人”的教育理念。她結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷感慨道：“以往我過于側(cè)重知識傳授，忽略了學(xué)生的個體需求。就像在講解古詩詞時，只是單純地逐字逐句翻譯，學(xué)生被動接受，課堂氛圍沉悶。學(xué)習(xí)于老師的理念后，我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主感悟詩詞意境，讓他們分享自己心中的理解，課堂一下子就活了起來?！边@種將學(xué)生發(fā)展置于核心位置的理念，引發(fā)了在場教師的強(qiáng)烈共鳴。
談及讀寫結(jié)合，韓紫晴老師分享了自己的實踐經(jīng)驗：“按照于老師的方法，在教完《春》這篇課文后，我讓學(xué)生模仿朱自清先生的寫作手法描寫秋天。學(xué)生們的積極性特別高，有的學(xué)生寫道‘秋天像一位畫家，把大地描繪得五彩斑斕’，寫得特別精彩。通過這樣的讀寫結(jié)合訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力明顯提高，對閱讀也更有興趣了。”
在熱烈的討論中，老師們還針對“減少機(jī)械作業(yè)，拓展閱讀空間”這一話題交流了各自的做法。有的老師說：“我減少了抄寫作業(yè)，增加了閱讀打卡任務(wù)，學(xué)生們閱讀的積極性大大提高，還會主動和我分享書中的精彩內(nèi)容?！边€有老師分享了組織閱讀分享會的經(jīng)驗，通過讓學(xué)生交流讀書心得，營造出濃厚的閱讀氛圍。
此次讀書分享活動，不僅加深了教師對于永正老師教育思想的理解，更為他們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。相信在未來的教學(xué)中，老師們將以于永正老師為榜樣，不斷探索語文教育的本真，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量，讓語文課堂綻放出更加絢爛的光彩。
