郝躍躍——中小學(xué)高級(jí)教師。
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。自2009年踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，郝躍躍老師始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自我，以“當(dāng)一名好教師”作為她的座右銘。
對(duì)待教學(xué)工作她每一步都腳踏實(shí)地，從沒(méi)有絲毫的放松。平時(shí)能夠認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，在課堂上盡量讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)本事，讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
在班級(jí)管理方面，她以校為家，全程跟班。每天都早早的就來(lái)到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生們讀書(shū)，直到晚上等所有的學(xué)生離開(kāi)后，才離開(kāi)學(xué)校，真正的做到了深入班級(jí)去了解學(xué)生。她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓：關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞罰分明，注重學(xué)生身心健康發(fā)展。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界，還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
她是學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
雖然她很年輕，但是卻很有思想，她還倡導(dǎo)與相鄰班級(jí)實(shí)行聯(lián)班管理，大大提高了管理效率。她善于學(xué)習(xí)，勤于思考，同事的經(jīng)驗(yàn)都讓她收益匪淺。她尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，尊重每一個(gè)生命，善于征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，她深信個(gè)人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁，只有發(fā)揮集體的力量，才能打造優(yōu)秀集體。
同時(shí)她對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，總是積極完成，給青年教師起到了很好的榜樣作用。
付出就有收獲，這些年她收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，被評(píng)為徐州市優(yōu)秀教育工作者，區(qū)優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)個(gè)人、初中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，所帶班級(jí)分別被評(píng)為區(qū)、市先進(jìn)班集體，相信她在教育的路上一定會(huì)再接再勵(lì)，為成為一名“好老師”而繼續(xù)努力。
