春回大地萬物蘇，植樹添綠正當(dāng)時(shí)。大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)以“踐行雷鋒擔(dān)當(dāng) 守護(hù)綠色希望”為主題，于植樹節(jié)當(dāng)天組織開展了校內(nèi)外聯(lián)動志愿活動，將雷鋒精神與生態(tài)文明教育深度融合，通過勞動實(shí)踐為校園與社區(qū)增添新綠，在少年兒童心中播撒責(zé)任與奉獻(xiàn)的種子。
校外實(shí)踐志愿護(hù)綠，擦亮文明底色
由方振民副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員沈棟帶領(lǐng)的少先隊(duì)大隊(duì)委成員，走進(jìn)大許鎮(zhèn)見義勇為主題公園開展環(huán)境維護(hù)志愿服務(wù)。隊(duì)員們分為清潔組與護(hù)綠組，手持掃帚、抹布、水桶等工具，對公園進(jìn)行全面清掃。清潔組細(xì)致擦拭健身器材、清掃地面，確保每一處角落光潔如新；護(hù)綠組分工協(xié)作，為樹木松土澆水，并在樹干顯眼處懸掛手繪“護(hù)樹標(biāo)識牌”。標(biāo)識牌以綠色為主色調(diào)，繪有樹木、陽光、水滴等圖案，“一花一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情”“我與小樹共成長”等標(biāo)語均由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，既傳遞環(huán)保理念，又展現(xiàn)童真創(chuàng)意。
春風(fēng)輕拂，紅領(lǐng)巾與志愿服的身影在公園里忙碌穿梭，成為一道躍動的風(fēng)景線。經(jīng)過一小時(shí)勞動，健身器材锃亮如鏡，步道旁的落葉與垃圾被徹底清理，新掛的標(biāo)識牌在陽光下熠熠生輝。活動不僅讓少先隊(duì)員體會到勞動的成就感，更以“小手拉大手”的形式，帶動社區(qū)居民關(guān)注環(huán)境美化，實(shí)現(xiàn)“服務(wù)社會、傳遞文明”的雙重目標(biāo)。
校內(nèi)行動共植新綠，厚植責(zé)任擔(dān)當(dāng)
班級認(rèn)養(yǎng)綠植，守護(hù)校園生態(tài)
以班級為單位的“綠植認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃”在校園內(nèi)全面鋪開。課間，學(xué)生們輪流為綠植澆水、擦拭葉片、記錄生長狀態(tài)，一盆盆綠蘿、吊蘭在窗臺煥發(fā)生機(jī)，教室角落的“綠色氧吧”成為勞動教育的微縮課堂。活動將生態(tài)責(zé)任具象化為日常行動，讓學(xué)生在呵護(hù)生命的過程中感悟耐心與擔(dān)當(dāng)。
大手拉小手，共植成長樹
校園東側(cè)的空地上，六年級學(xué)生與大許鎮(zhèn)中心幼兒園小朋友攜手開展“成長樹”植樹活動。六年級學(xué)生提前利用勞動課制作護(hù)樹標(biāo)識牌”，牌面以卡通樹苗、地球圖案為背景，配以“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”等簡潔標(biāo)語。植樹現(xiàn)場，六年級學(xué)生負(fù)責(zé)挖坑、培土、提水等環(huán)節(jié)，幼兒園小朋友則小心翼翼扶正樹苗、傳遞工具，并用彩筆在標(biāo)識牌上添畫太陽、云朵和笑臉。稚嫩與成熟的筆跡交織，見證責(zé)任與關(guān)愛的傳遞。
兩校學(xué)生共同將標(biāo)識牌懸掛于樹干，幼兒園小朋友仰頭觸摸樹牌時(shí)滿眼新奇，六年級學(xué)生俯身講解護(hù)樹要點(diǎn)時(shí)耐心細(xì)致，一俯一仰間，責(zé)任與關(guān)愛的種子悄然生根。活動打破年齡界限，讓雷鋒精神在互助協(xié)作中傳遞，更在幼小心靈中埋下“奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)”的萌芽。以綠為媒書寫新時(shí)代雷鋒故事此次志愿活動以“綠”為紐帶，創(chuàng)新詮釋雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。
校外實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生走出校園、服務(wù)社會，在勞動中強(qiáng)化公民責(zé)任感；校內(nèi)綠植認(rèn)養(yǎng)與跨學(xué)段植樹活動，則通過“小切口”傳遞“大情懷”，讓學(xué)生在協(xié)作中體會傳承與成長的價(jià)值。
雷鋒精神與生態(tài)文明的深度融合，賦予活動更深層的教育意義：一草一木的守護(hù)，是對“無私奉獻(xiàn)”的生動踐行；一鍬一桶的勞作，是對“艱苦奮斗”的具象解讀；而跨年級的攜手合作，則是對“團(tuán)結(jié)互助”的溫暖詮釋。一棵棵新栽的樹苗、一枚枚手繪的標(biāo)識牌，不僅是綠色希望的象征，更成為雷鋒精神在新時(shí)代校園的鮮活注腳。
