人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，為我們的工作和生活帶來(lái)了極大的幫助，在教育領(lǐng)域，AI也逐漸發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了進(jìn)一步提升教師信息化素養(yǎng)，更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)水平和教育實(shí)踐能力的提升。2025年3月13日上午，泉山區(qū)匯文小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)，王卉老師進(jìn)行了精彩的教學(xué)示范，英語(yǔ)組所有老師皆參與此活動(dòng)。圍繞Unit 3“Class Rules”的第一課時(shí)，開(kāi)展了一場(chǎng)以“Lead-in（導(dǎo)入）和Cartoon（卡通故事）”為主題的公開(kāi)課教研活動(dòng)。
教學(xué)伊始，王老師通過(guò)歌曲引出本節(jié)課談?wù)摰闹黝}Rules，用AI生成多模態(tài)素材，通過(guò)構(gòu)建圖書(shū)館、教室等不同場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則，緊跟著通過(guò)Look and say; Watch and choose; Read and think 等環(huán)節(jié)深入學(xué)習(xí)了文本，并思考遵守規(guī)則的意義，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，落實(shí)了“教---學(xué)---評(píng)”一體化的整體育人觀。
課中的Look and say、Read and think、Think and say等活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)理念。其中，通過(guò)小組合作對(duì)Why can’t we run or shout in the library?Why is Bobby wrong in class?等深度問(wèn)題進(jìn)行討論，匯報(bào)，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解與重視，既基于文本又高于文本，豐富了教學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。
課后，王老師對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了深度解析，全體英語(yǔ)教師圍繞本次公開(kāi)課展開(kāi)了深入研討。通過(guò)結(jié)合具體的AI工具（deepseek、豆包等）將教案優(yōu)化、輔助生成作業(yè)單等部分進(jìn)行了探討，也對(duì)課堂優(yōu)化提出了建議，為后續(xù)單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了新的思路。
