為切實增強師生消防安全意識,提升突發(fā)事件下的應(yīng)急逃生能力,鐃山小學(xué)于3月12日組織全校師生開展消防應(yīng)急疏散演練。此次演練聚焦“安全撤離”核心目標(biāo),通過科學(xué)規(guī)劃、全員參與和實戰(zhàn)模擬,全面檢驗校園應(yīng)急預(yù)案的實效性,為構(gòu)建平安校園筑牢防線?。
一、精密部署,確保演練有序?
演練前,學(xué)校成立專項工作組,制定《消防應(yīng)急疏散演練方案》,明確疏散路線、崗位分工及應(yīng)急處置流程。各班級通過主題班會普及火災(zāi)逃生知識,重點強調(diào)“彎腰低姿、捂住口鼻”“不推擠、不折返”等關(guān)鍵動作,并提前進(jìn)行心理疏導(dǎo),確保學(xué)生鎮(zhèn)定有序參與?。此外,學(xué)校對樓道值守教師進(jìn)行專項培訓(xùn),強化疏散引導(dǎo)職責(zé),避免擁堵和踩踏風(fēng)險?。
二、實戰(zhàn)演練,強化應(yīng)急能力?
警報聲響起,演練正式開始。全體師生迅速進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài),各班學(xué)生在班主任指揮下,按照預(yù)定路線撤離教室。學(xué)生們用衣袖、手帕等物品捂住口鼻,彎腰沿墻快速前行,樓道值守教師全程引導(dǎo),確保通道暢通。僅用時?2分12秒?,全校師生全部安全抵達(dá)操場指定區(qū)域,各班快速清點人數(shù)并逐級上報,全程無一人遺漏?。
(注:鐃山小學(xué)本次疏散時間較2024年同類演練縮短20秒,體現(xiàn)日常訓(xùn)練的成效?。)
三、總結(jié)提升,夯實安全細(xì)節(jié)?
演練結(jié)束后,徐校長?對活動進(jìn)行總結(jié)點評。他充分肯定師生在撤離過程中的規(guī)范操作和高效協(xié)作,同時指出部分細(xì)節(jié)需改進(jìn):
動作規(guī)范性?:個別學(xué)生彎腰幅度不足,需強化火場煙霧模擬訓(xùn)練;
隊列緊湊性?:部分班級撤離時隊形松散,需加強日常集隊速度訓(xùn)練;
心理素質(zhì)?:低年級學(xué)生存在短暫慌亂,后續(xù)將通過情景模擬提升適應(yīng)性?。
徐校長強調(diào):“消防安全無小事,每一次演練都是對生命的敬畏。全體師生需將逃生技能內(nèi)化為本能反應(yīng),真正做到‘心中有預(yù)案,行動有秩序’?!?
火災(zāi)無情,防范先行。鐃山小學(xué)以此次演練為契機,切實提升了師生的安全素養(yǎng)和應(yīng)急處置能力,為創(chuàng)建平安校園奠定了堅實基礎(chǔ)。校園安全無小事,唯有居安思危、未雨綢繆,方能守護(hù)每一份生命的綻放。