課程緣起
孩子們從出生的那一刻起，便與家人親密無間地生活在一起。家，對他們而言，不僅是成長的搖籃，更是情感的港灣。媽媽的溫暖擁抱、爸爸的親密陪伴、爺爺奶奶的細(xì)心呵護(hù)，都化為孩子們心中最珍貴的記憶。在這份愛與被愛的共同體中，孩子們學(xué)會了感恩與分享，也懂得了家的意義。隨著春天的到來，家人之間濃濃的親情如同種子般在孩子們心中慢慢發(fā)芽。
一、家是什么呢？
孩子們眼中閃爍著好奇與期待，他們迫不及待地想要探索“家”這個充滿愛與溫暖的地方。我輕輕地問孩子們：“你們覺得家是什么呢？”
話題討論：
慕昕：家就是住的地方。
一凡：家是一個房子。
楚博：可以睡覺、洗澡、看電視、刷牙。
孜月：家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
孩子們的回答樸實而真摯，他們用自己的方式詮釋著家的意義。
教師有話說
孩子們的答案，我深感他們對家的理解雖簡單卻深刻。家不僅是住所，更是親情的港灣。孩子們在家庭中體驗到的愛與溫暖，是他們成長中不可或缺的力量。
二、愛的調(diào)查表
我們拿出了孩子們的調(diào)查表，開始了一場關(guān)于家人的分享會。孩子們紛紛舉起手中的調(diào)查表，興奮地介紹著自己的家人。
有的孩子說：“我家有五口人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶和我?！?
有的孩子則說：“我家有好多人，爺爺奶奶，還有小弟弟。”
他們討論著家人的喜好，有的說爸爸喜歡吃肉，有的說媽媽喜歡看電影。
在孩子們的分享中，我們感受到了家的多樣性和豐富性。
教師有話說
每個孩子的家庭都是獨一無二的，他們的分享讓我們更深入地了解了他們的家庭生活和親情關(guān)系。同時，這也提醒我們要尊重每個孩子的家庭背景，為他們提供個性化的教育支持。
二、我筆下的一家人
為了讓孩子們更直觀地感受，我們進(jìn)行了“我筆下的一家人”的繪畫活動。孩子們用稚嫩的畫筆，在紙上勾勒出了自己的家人。
有的畫出了爸爸媽媽的輪廓，有的還細(xì)心地添上了頭發(fā)和眼睛，仿佛要讓筆下的家人活靈活現(xiàn)。
有的孩子想要畫出爺爺奶奶的慈祥面容。
還有的想要畫出兄弟姐妹的活潑身影。
每一幅畫都表達(dá)了孩子們自己的童真和溫情，展現(xiàn)了對家人的深深眷戀。
畫完后，孩子們還親手制作了精美的畫框，將自己的作品貼在上面。
我們按照家庭幾口人進(jìn)行分類展示。教室的墻壁上很快就掛滿了各式各樣的家庭合照。孩子們圍著自己的作品，臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容。
教師有話說
他們用稚嫩的畫筆勾勒出家人的形象，每一筆都充滿愛意。這次活動不僅鍛煉了孩子們的繪畫技能，更讓他們學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)情感。看到孩子們臉上的自豪和喜悅，我深感活動的成功與意義。
四、我喜歡TA的超級本領(lǐng)
在課程的深入中，在集體活動中，我們還結(jié)合主題中的活動，引導(dǎo)孩子們思考：“家里人有哪些超級本領(lǐng)呢？”孩子們紛紛開動腦筋，用繪畫的方式表征出家人的特長，放入“告白箱”中表達(dá)了自己對家人的崇拜與愛。
有的孩子畫了爸爸跑步的場景，
有的孩子畫了媽媽洗衣服的樣子。
有的說：“我的爸爸像長頸鹿一樣，把我背起來看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。”
有的說：“我的奶奶會在我餓的時候，做出好多好吃的?！?
這些故事不僅展現(xiàn)了家人的超級本領(lǐng)，也體現(xiàn)了家人對孩子的無私關(guān)愛。
教師有話說
孩子們用繪畫和語言表達(dá)出對家人特長的崇拜和愛，讓我看到了家人間的深厚情感。這些故事不僅展示了家人的超級本領(lǐng)，更教會了孩子們感恩和珍惜家人的付出。作為教育者，我們應(yīng)更加注重家園共育，引導(dǎo)孩子們更好地理解和尊重家人。
五、愛的表白
1.聽聽我的話
我們進(jìn)行了一場溫馨的“愛的告白”活動。孩子們用稚嫩的聲音錄制了語音二維碼，向家人表達(dá)了自己的愛意和感激之情。
二維碼記錄
“媽媽，我愛你，謝謝你每天給我做好吃的飯菜?！?
“爸爸，你辛苦了，謝謝你陪我玩耍。”
2.猜猜我有多愛你
我的愛和柜子一樣高。
我的愛比桌子還要重。
我的愛比站在這里還高。
目睹孩子們競相展現(xiàn)那無邊無際的愛意，若為家人，內(nèi)心該充滿了無盡的自豪與深深的感動。
3.愛的作品
孩子們還制作了表達(dá)愛意的手工，將蔓延到情感轉(zhuǎn)為“看得見的愛”
教師有話說
通過“愛的告白”和“喜愛大比拼”，孩子們不僅學(xué)會了表達(dá)感情，還更加珍惜家人的陪伴。手工制作更是將情感轉(zhuǎn)化為具體的物品，讓愛變得更加可見和可觸。我們不僅要注重孩子們的情感表達(dá)能力，也要關(guān)注他們懂得感恩和回報家人的愛。
六、小一一家人
除了探討現(xiàn)實中的一家人，我們還拓展了課程內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們思考更廣義的“一家人”概念。孩子們討論了對小一班這個大家庭的印象并進(jìn)行了一場投票，選出了自己心儀的“小家”。
小家庭里的每個人都有自己的本領(lǐng)，我們通過繪畫展示。
我們還制作了由孩子和老師組成的小一家庭相冊，讓孩子們意識到在幼兒園里也有像家一樣的溫暖和親密。
教師有話說
對于“一家人”概念的廣泛性和多樣性，引導(dǎo)孩子們不僅關(guān)注到現(xiàn)實家庭，還感受到幼兒園這個大家庭的溫暖。繪畫展示和家庭相冊制作，讓他們更加珍惜和感恩身邊人的陪伴。讓孩子們體會，無論是在家中還是幼兒園，都有家的溫馨與親密。
六、動物一家人
同時，我們還通過故事和圖片介紹了動物世界中的“一家人”，讓孩子們初步了解到不同動物家庭之間的有趣差異和共同之處。
在課程中，孩子們對娃娃家中的游戲更加感興趣了，孩子們興奮地分配著角色，有的扮演爸爸，有的扮演媽媽，還有的扮演孩子。他們在游戲中模仿著家人的日常行為，做飯、打掃衛(wèi)生、照顧孩子……孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，仿佛真的成為了一個溫馨家庭的一員。
寫在最后
在未來的日子里，我們將繼續(xù)探索更多關(guān)于家庭的主題活動，讓孩子們在溫馨的家庭氛圍中茁壯成長。我們相信，通過這些課程活動，孩子們將更加珍惜家庭的美好時光，學(xué)會用愛和感恩去回饋家人的付出。
