“為師者勤教不輟”。任何形式的教育探索，都不會一蹴而就。時間與經(jīng)驗的沉積，就是思想的積淀。為全面提高教師的專業(yè)成長，促進幼兒教師專業(yè)能力提升，發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的輻射、引領(lǐng)作用，達到資源共享、共同提高的目的，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了優(yōu)秀教育活動二次培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)開始，商浩然老師和大家分享外出集訓(xùn)的內(nèi)容:集訓(xùn)主要包括三個部分。第一部分:學(xué)習(xí)班級區(qū)域規(guī)劃圖；第二部分:學(xué)習(xí)觀察記錄的書寫；第三個部分:觀摩優(yōu)質(zhì)課。
班級區(qū)域規(guī)劃圖包括兩個部分，一個部分是左邊的圖，第二個部分就是右邊的對這幅圖的說明。其中說明中第一項要寫清楚規(guī)劃圖的名稱；第二項要標(biāo)注清楚方位，如上北下南左西右東，標(biāo)注方位的目的是為了明確朝陽的方向；第三項人數(shù)，需要注意的是所設(shè)置的各個區(qū)域的總?cè)藬?shù)加起來應(yīng)該超過所規(guī)定的人數(shù)的120%；第四項是面積；第五項是主題，如按照季節(jié)來分可以寫春天來了，或者大班下學(xué)期可以寫幼小銜接的一些主題；第六項是色調(diào)，大多數(shù)以原木色為主，簡潔明快有畫面感；第七項是圖例；第八項所有帶輪子的家具都為萬向輪可供幼兒需要調(diào)整；第九項需要標(biāo)注設(shè)計規(guī)劃圖的原則；最后一項需要備注設(shè)計圖依據(jù)。
觀察分析中主要分為四個部分:第一是表頭；第二是觀察記錄；第三是行為分析；第四是教育建議。
觀察記錄可以根據(jù)自己的能力選擇實況記錄法或者是軼事記錄法。實況記錄法需要記錄的特別全面，從我們觀察的第一秒鐘開始一直到結(jié)束；軼事記錄法可以選擇觀察目標(biāo)的內(nèi)容來選擇性的記錄。觀察分析應(yīng)該全面且與觀察目標(biāo)相對應(yīng)。
優(yōu)質(zhì)課中需要注意的幾點:第一是繪本的選擇，繪本的選擇首先應(yīng)該時尚新穎符合幼兒的審美情趣，繪本背景簡單，繪本主題是積極向上陽光的。第二教育目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)緊扣繪本，從認(rèn)知技能情感三個維度來書寫，符合幼兒的年齡特征，并且要符合繪本的教育內(nèi)涵。第三要注意師幼互動。
培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，加深記憶和思考，將知識內(nèi)化于心，外化于行。
外出學(xué)習(xí)是收獲，回園分享是升華。本次二次培訓(xùn)活動，從“走出去”到“帶回來”，一“去”一“來”間，發(fā)揮了學(xué)習(xí)與交流的最大效應(yīng)。今后，我們將繼續(xù)吸收借鑒先進經(jīng)驗和教育成果，把所學(xué)所思落實到實踐中，為幼兒園的教育教學(xué)管理和高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
撰稿:顧倩
審核:李芳
