2025年3月19日，新橋小學(xué)成功舉辦了一堂生動(dòng)有趣的一年級(jí)體育公開課，主題為“爬行與游戲”。本次課程旨在通過模仿動(dòng)物爬行和團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和健康行為習(xí)慣。
課程設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)
本次公開課以人教版小學(xué)體育與健康課程為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以“爬行與游戲”為主題的教學(xué)內(nèi)容。課程目標(biāo)包括：
1.運(yùn)動(dòng)能力：通過模仿動(dòng)物爬行，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的合作與分享意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 體育品德：通過游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的耐力和毅力，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的品質(zhì)。
教學(xué)過程與亮點(diǎn)
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過講故事“森林春日游”引發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合教學(xué)情境體驗(yàn)爬行游戲的趣味性，成功吸引了學(xué)生的注意力。
2. 爬行游戲?qū)嵺`：學(xué)生分組模仿烏龜、蜘蛛、螃蟹、蝸牛、小蛇等動(dòng)物的爬行動(dòng)作，教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成了爬行練習(xí)。
3. 團(tuán)隊(duì)游戲：設(shè)計(jì)了“動(dòng)物爬行接力賽”，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，既鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4. 總結(jié)與反思：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享活動(dòng)感受，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用爬行游戲鍛煉身體。
學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出極高的參與熱情，積極模仿動(dòng)物爬行，并在團(tuán)隊(duì)游戲中展現(xiàn)了良好的合作精神。一位學(xué)生表示：“我學(xué)會(huì)了像小蛇一樣爬行，還和小伙伴一起完成了比賽，感覺特別開心！”
教師反思與改進(jìn)建議
課后，授課教師對(duì)本次公開課進(jìn)行了反思：
1. 時(shí)間管理：部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排稍顯緊張，未來需進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配。
2. 個(gè)性化指導(dǎo)：需加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。
3. 游戲設(shè)計(jì)：未來可嘗試更多形式的爬行游戲，進(jìn)一步提升課程的趣味性和挑戰(zhàn)性。
總結(jié)與展望
本次“爬行與游戲”公開課不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了體育活動(dòng)的樂趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和健康行為習(xí)慣。未來，學(xué)校將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的體育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
報(bào)道撰寫：劉宣颥
